６月１７日（水）の児童下校後、校内研究会を行いました。今年度は学級活動・学級会を切り口に研究を進めています。グループに分かれて課題について検討し、共有しました。

４年生は総合的な学習の時間に、芝生について学んでいます。この日は、NGKの方などに教えていただきながら、芝生がなくなってきた箇所に新しく植えました。元気に育つとよいですね。

５年生の総合的な学習の時間には、SDGsについて調べています。調べたことを基にスライドを作成していきます。

２年生の算数の時間には、３けたの数について学習しています。図や数直線を見ながら大きな数の構成について考えています。

６月１７日（水）の午前中には、６年生が練馬文化センターまで行って、「こころの劇場」として演劇を鑑賞しました。中村小は前の方の座席の割り当てで、劇団四季のみなさんの気迫がダイレクトで伝わってきました。中村小の６年生の鑑賞態度も立派でした。

１年生の算数の時間には、計算カードを使ってこれまで学習してきた足し算や引き算の問題に取り組んでいます。すぐに答えられるでしょうか。

３年生の体育の時間には、ワンバンバレーを行っています。チームでラリーをつなぐのも上達してきました。

６月１７日（水）

・牛乳
・バジルチーズトースト
・チキンとタラのトマトシチュー
・キャベツとコーンのサラダ　

「バジルチーズトースト」には、「バジル」というハーブを使っています。
バジルは、トマトやチーズとの相性が良いので、パスタ・ピザ・サラダなどに使われることが多いです。バジルの香りには、リラックスしたり、集中力を高めたり、食よくを出したりする効果があります。バジルのよい香りを感じながら、トーストを食べてください。

５年生の音楽の時間には、和音について学習しています。和音について理解して、実際に聞いて響きを感じ取っています。

２年生の国語の時間には、メモをとるときにどんなことに気を付けるとよいかなどについて考えています。

３年生の国語の時間には、「こまを楽しむ」という説明文を読んでいます。話の中心を考えながら読み進めています。

６年生の家庭科の時間には、「夏をすずしくさわやかに」という単元で学習しています。夏の生活の特徴から工夫していることを見付けていきます。

４年生の社会科の時間には、「健康なくらし」という単元で学習しています。この時間には水を大切にするためにできることを考えていきます。

６月１６日、１年生は生活科の時間に、みんなでかしわ公園に出かけました。最初にお話を聞いて、かしわ公園に向けて出発です。どんな発見があるでしょうか。

６月１６日（火）の朝の時間には、芝生委員会主催の児童集会がありました。芝生に関するクイズに答えて、芝生について知ることができました。芝生委員会のみなさんありがとうございました。

６月１６日（火）

・牛乳
・わかめとじゃこのごはん
・ししゃものサクサク揚げ
・野菜のゆかりあえ　
・豚汁　

今日は、主食（ごはん）・主菜（魚のおかず）・副菜（野菜のおかず）・汁物（具だくさんのみそ汁）、がそろった給食です。これは、日本で昔から食べられてきた食事の形で、栄養のバランスがとりやすい食事だと言われています。主食・主菜・副菜・汁物をしっかり食べて、栄養のバランスをとりましょう。

６年生の図工の時間には、「アボリジニアート」という平面作品に取り組んでいます。オーストラリアの先住民族の絵画に着想を得て点描で描いています。根気のいる作業ですが、丁寧に粘り強く行っています。

１年生のこの学級では、先日の時間に行った算数のテストを振り返り、間違いが多かったところなどについてみんなで確認しています。

２年生の国語の時間には、夏を感じる言葉を探し、それにまつわる経験を思い出し、文を書いていきます。

４年生の社会科の時間には、わたしたちのくらしと水について学習しています。安定してきれいな水を届けるための工夫などについて調べています。