３年生の国語の様子です。
絵が描かれている四枚の絵を並べて物語を組み立て、内容を文にしていきます。大まかな流れを作ったプリントを基に、原稿用紙に内容を一生懸命に書いている様子がうかがえました。

１年生の国語の様子です。
新出漢字の学習をしており、今日は「立」という漢字に取り組んでいました。書き順や読み方を覚えるために、ドリルで丁寧に書き進めていきます。終わった子から先生にドリルを見せて、確認してもらっていました。

６年生の国語の様子です。
単元「『考える』とは」に取り組んでいた６年生。３人の筆者がそれぞれ述べていることに対して、自分はどう考えるのかをPadletを使いながらまとめていました。特に印象に残ったこととその理由、自分の知識や経験と比べて気付いたことなど、よく考えながら作業を進められていたようです。

牛乳、しょうゆラーメン、パリパリサラダ、カルピスゼリー

さよならイベント前に校舎の外観や教室などを記録に残しました。
がらんとした何もない部屋を見ながら、この校舎がつくってきた様々な歴史に想いを馳せていました。今までたくさんの思い出を生み出してくれた校舎、本当にありがとうございました。

旧校舎解体前のイベントとして、ＰＴＡの方々がさよならイベントを企画してくれました。
校舎の中の好きな場所での「ラストランチ」、そして、校舎をカラフルにペイントする「さよならペイント」。今まで使ってきた校舎に思いを巡らせながら、楽しくペイントしていました。企画運営に携わっていただいた皆様、本当にありがとうございました。

牛乳、ご飯、麻婆大根、春雨サラダ、くだもの

５年生の体育の様子です。
跳び箱運動に取り組む中、台上前転に挑戦していました。いくつかの場を設定し、回り方の確認をする場で練習をしたり、自分のレベルにあった段数の跳び箱で台上前提に挑戦したりしていました。上手に回るためのポイントを意識しながら意欲的に取り組んでいました。

３年生の理科の様子です。
豆電球と乾電池を使い、どのようにつなげば明かりがつくかを実験を通して調べていました。いろいろなつなぎ方を試していく中、明かりがつくと「あっ、ついた！」と喜んでいる子供たち。何でこのつなぎ方をしたらつくのか、つかないときは何でつかないのかを考えながら取り組んでいたようです。

１年生の体育の様子です。
体つくり運動として、通り抜けオニをやっていました。守る方は相手を通さないように動き、通り抜ける方はオニの動きをよく見て、その間をすり抜けて行けるように動きます。守る方も抜ける方もよく考えながら動いていました。

牛乳、きびご飯、筑前煮、こんにゃくサラダ、白玉ぜんざい

２年生の音楽の様子です。
鍵盤ハーモニカで「アンダルコの歌」に取り組んでいました。次の音をよりスムーズに弾くための指使いを練習していた２年生。なぜその指使いの方がいいのかも先生によく教わりながら、その指使いを覚えるために一生懸命練習していました。

今週は全学年で身体計測を行っています。新しい保健室の場所も覚えつつ、順番に身体計測です。２学期９月に測ったときからどのくらい成長したでしょうか。

４年生の国語の様子です。
自分が気に入った詩をいくつか視写し、詩に合ったイラストなどを入れた自分だけの詩集づくりに取り組んでいました。手本となる詩をよく見ながら丁寧に視写しています。

牛乳、ねぎ塩カルビ丼、野菜の中華和え、くだもの

あさひ学級の体育の様子です。
鬼ごっこで体を温めたあと、ボールを使った運動に取り組みました。相手が取りやすいように山なりに投げることや、ボールの落下地点に体を移動して取ることなど、楽しみながら活動的に取り組んでいました。

牛乳、昆布ごぼうご飯、焼きししゃも、和風肉団子スープ

３・４時間目は３・４年生が席書会を行いました。
３年生は「友だち」、４年生は「明るい心」と、文字の大きさや全体のバランスを考えながら書き進めている様子がうかがえまました。

２年生の図工の様子です。
ダンボールカッターでダンボールに穴をあけ、カラーセロハンを貼り、光をとおして影の形や色を楽しむ活動に取り組んでいました。安全に気を付けながら自分が考える形にダンボールを切り取っていました。

３・４年生と５・６年生は、北体育館にて席書会をそれぞれ行います。１・２時間目は５・６年生です。
ふだんとは違う環境で集中して書くことで、平常心を保つ力を養うことが目的の一つとされる席書会。しんと静まり返った体育館の雰囲気に戸惑うことなく、いつもどおりの集中を発揮しながら一筆ずつ丁寧に書き進める様子はさすが高学年です。