４年生がタブレットを活用して調べ学習をしていました。内容は、災害についてでした。災害の学習だと総合や社会科をイメージしましたが、国語の学習でより良い調べ方を学んでいるということです。

１年生が、自作の凧を上げていました。とっても良く上がっています。気持ちよさそうです。

歌の学習の様子です。声を出して、気持ちよく歌えるようになったことは、本当に良かったと感じます。

２年生が木にぶら下がった繭を発見してくれました。「なんだろう」と発見する目がすばらしいです。また、調べて見たり聞いてみたりと探求心もすてきです。繭の中身をハサミで切ってみると、既に、蛹は空で羽化した後でした。繭の感じと桑の木についていたことを考えると、飼っていた蚕を逃がしたのでなければ、蚕の原種のクワコかもしれません。

牛乳、麦ご飯、ワカサギのしらぎあげ、梅海苔和え、焼き豆腐と麩の煮物

牛乳、チキンライス、コンソメポテトスープ、ココアケーキ

牛乳、みそラーメン、じゃがいもと人参の中華炒め

多くの保護者の来校ありがとうございます。保護者の方が来てくれると、子どもたちもはりきります。

豊玉小学校にも大谷選手からのグローブが届きました。来週の全校朝会でお披露目します。

３年生の体育では、保健の学習をしていました。清潔さを守って、健康な生活をする学習を、実践的な理解につながる服の汚れを見えるよにする実験を使って疑似体験的に学んでいました。

「スーホの白い馬」の学習として、モンゴルの馬頭琴の演奏者をお迎えして、実際の馬頭琴の演奏を聴きました。モンゴルの平原をイメージしながら馬頭琴を聴いていると、スーホの白い馬の世界に引き込まれました。

１年生の教室をのぞいて見ると、先生が電子黒板に折り紙を映して、子どもたちが作業をしていました。何の授業かとのぞいて見ると、折り紙を折って、次にハサミで切り始めたので、図工の授業かと思いました。全部で１６枚の小さな折り紙を切り出したら、それを並べてビルを作り始めました。そこでやっと面積や図形につながる算数の学習だと分かりました。感覚づくりは大切です。

「くしゃくしゃしたらだいへんしん」と題して、お花紙を使って工作をしています。水色のお花紙をくしゃくしゃにして海の波に見立てたり、白のお花紙をくしゃくしゃにまるめて雲に見立てたりして、思い思いの作品を楽しく作っています。

牛乳、豚バラ高菜ご飯、いかと大根の煮付け、野菜のおひたし

牛乳、アップルシナモントースト、チキンビーンズ、フルーツサラダ

牛乳、麦ご飯、さばのみそ煮、野菜の和風ごま炒め、なめこのみそ汁

５年生が、来年度に入学する新１年生の保護者会の会場準備をしてくれました。小学校生活をスタートさせる大切な日です。気持ちよく参加していただけるように、椅子の間隔にも気を配って会場を準備している５年生です。来年度、自分たちが６年生として豊玉小をリードしていこうという自覚を感じます。

牛乳、豊玉カレー、オニオンドレッシングサラダ、おかしな目玉焼き

５年生の教室前には、お気に入りの詩が飾られています。詩から感じとったイメージを絵などにして、作品を完成させています。

６年生の廊下には、風神雷神の絵がたくさん掲示されています。社会科の学習ではなく国語の学習です。文字を読むのではなく、絵を読む学習です。この学習の前に、６年生は「鳥獣戯画を読む」という学習をしています。その発展として風神雷神の絵を見て、表情や色など、様々な視点から創造したり関係性を見つけたりして、絵が伝えようとしていることを読み取っています。