今日、６年生は音楽科で鑑賞の学習をしていました。
鑑賞した曲はブラームスの「ハンガリー舞曲第５番」です。
曲想の移り変わりをメモしたり、実際に指揮者となって速さの変化を体感したりして曲に親しんでいました。

土曜授業で、１〜３年生を対象にセーフティ教室を行いました。
今回は、不審者による連れ去り防止と万引き等の防止について練馬警察署の
スクールサポーターの方から学びました。
「いかのおすし」は連れ去り防止の合言葉として学んでいました。

今日は、今年度初めての土曜授業で学校公開でした。
6年生では、社会科で政治の学習を進めています。今日は、模擬投票を行いました。
みんな、真剣に意見を聞いて一番よいと思うものに投票しました。

１年生では、「なかよくね」という題材で友達について考えていました。
困っている友達にどのように声をかけるか、即興で役割演技をして、気持ちを考えていました。みんな友達に優しく接することの大切さに共感していました。

６年生は国語科で説明文の要旨を捉える学習を進めています。
今日は、各段落で筆者が一番伝えたいことを読み取りました。グループで自分の考えを紹介しながらタブレットに要旨をまとめていました。

今週２７日〜２９日の３日間は、体力テストを実施します。
１年生と６年生、２年生と５年生、３年生と４年生がそれぞれグループを作り、テストを実施します。
下学年の子供たちは、上学年のお兄さんお姉さんを手本に種目に取り組んでいます。
この３日間で、ソフトボール投げや立ち幅跳び、反復横跳び、そして上体起こしの４種目をテストしています。

３年生のクラスでは、モンシロチョウの幼虫やたまごの観察をしていました。
みんな虫メガネを使って、たまごからかえって間もない幼虫を観察していました。
とてもかわいく愛着がわいていました。

３年生の国語では「こまを楽しむ」の説明文を学習していました。
文章の構成である「はじめ」「中」「終わり」を考えたり、筆者の「問い」と「答え」を読み取ったりと、子供たちはすすんで学習に取り組んでいました。

今日、２年生は算数科で「長さ」の学習をしていました。
ものさしを使って長さを測る学習単元です。今日は、まだものさしを使わない段階で、みんなで長さの長短を調べる活動を行いました。子供たちは、「算数ブロックいくつ分の長さです」とか、紙テープではかったら、一番長い鉛筆はこれでした」と、様々な方法を使って、長さを比べていました。

始業前の時間を使って計画的に音楽朝会を行っています。今年度1回目の音楽朝会でした。
子供たちが輪のように整列し、今回は、「すてきな一歩」の歌を全員で歌いました。
高学年のきれいな歌声を手本に低学年も、歌詞を想像しながら歌を歌っていました。

1年生の算数では、１〜１０までの数の大きさのまとめの学習をしていました。
数の大小をゲームを取り入れて活動的に行っていました。みんなやる気満々で、
数の大小を正確に理解していました。

今年度、本校では教員の指導力向上を目指し、算数科の教科を中心に年５回の研究授業を行っていきます。
研究主題は、「関わり合って学ぶ、算数の授業」と設定し、１回目の研究授業は４年生の提案授業でした。
　「グラフや表を使って考えよう」の単元でした。子供たちは、導入の段階から解決してみたいという意欲を高め、４５分間じっくり考えたり、友達の考えを聞いたりしていました。

今日の3時間目は、体育館でエバリー音楽教室を行いました。
ヴァイオリンとピアノの奏者2名が来校され、コンサートを開いて
いただきました。子供たちは、目を輝かせて演奏を目と耳と心で真剣に聴いていました。

今日、３年生のクラスでは、国語科で「漢字の音と訓」の学習をしていました。
同じ感じでも、いくつか読み方があることや、音読みと訓読みの由来等を学んでいました。

遊ぶ様子と学校で食べたお弁当タイムの様子です！

公園での様子です！

今日は１年生の遠足がありました。行き先は城北中央公園です。
天気は快晴でしたが、気温が３２度になる予報が出ていましたので、
行程を変更し、遊びだけを行い、お弁当は学校で食べることにしました。
行きかえりも道路の歩き方が上手でした。

参加した子供たちは全員元気に行って、元気に帰校することができました。

お弁当の準備等いただき、大変にありがとうございました。

今日、5年生の学級では、道徳科で「公園のきまりをつくろう」の学習をしていました。
どのようなことを大事にして公園のきまりが作られているのかを考えました。
公園の絵を見て、あったほうがよいきまりなど、グループで話し合いながらねらいに迫っていました。

今日の朝会は体育館で行いました。
４月から開三小に仲間入りした転入生の紹介をしました。
みんな緊張しながらも堂々と学級と名前を紹介していました。

４年生の国語科では、説明文の単元を学んでいます。
目標は筆者の考えに対して、自分の考えをもつことです。
今日は、「思いやりのデザイン」という説明文を読み、自分の考えを交流していました。