今日から３日間、代表委員会によるあいさつ運動が始まりました。南門と正門に分かれて代表委員が立ち、登校してくる子ども達に元気よくあいさつの声をかけていました。あいさつ運動は、新学期の初めに必ず行っています。また、６月と１１月、２月のふれあい月間には、４年生以上の学年が担当して、交代であいさつ当番を行っています。あいさつは一日を始める原動力です。そして、何よりも人と人とのコミュニケーションの第一歩となります。いじめや不登校など、日本の小学生の課題は多々ありますが、日常のあいさつからしっかり指導していくことがそれらの問題解決に結びつくのではないでしょうか。
　４年１組で、「あなたなら、どう言う」という学習をしていました。国語の「話すこと・聞くこと」に関する教材です。よりよい言い方について考えるとともに、対話する時に大切なことを理解させていきます。
　教科書には、お姉さんが帰ってきたら、弟のおもちゃや本が散らかっている場面の絵が描かれています。お姉さんには、「これから友達が遊びに来るので、部屋をきれいにしたい。」という思いがあります。一方の弟には、「棚を掃除するために、おもちゃや本を出していた。」という思いがありました。そこで、お姉さんの立場になり、弟にどう言うかを考えさせていく課題が提示されました。（写真上）
　こういう場面は、子ども達の日常によくあるのではないでしょうか？ 「部屋をかたづけなさい」と言ったら、本人はちょうどかたづけている最中だった・・・言い方によっては、その一言でお互いの心に火がつき、大喧嘩になるパターンです。
　授業では、自分だったらどのように言うのかをよく考えてから、実際にグループで役割演技をしてみました。相手の気持ちを察した言い方とはどのようなものなのか、４年生なりに少し理解できたのではないかと思います。
　２学期の国語の授業は、どの学年も詩の教材からスタートします。詩を音読し、表現の工夫に気づくとともに、みんなで読み味わうことを目的として学習します。３年生の教科書には、「わたしと小鳥とすずと」と「夕日がせなかをおしてくる」の２つの詩が載っています。
　「わたしと小鳥とすずと」は、金子みすゞの代表作とも言える詩です。シンプルな言葉で「違いの尊さ」を描き出しています。みんなちがってみんないい・・・道徳の「個性伸長」の教材として扱われる場合もあります。できないことに目を向けるのではなく、それぞれが持つ力に気づかせてくれる、やさしさに満ちた印象を受ける詩です。（写真中）
　４年生は、理科の時間に四季を通じて植物や動物の観察をする単元があります。５月にツルレイシ（ゴーヤ）やヘチマの種をまき、成長の記録をつけながら観察してきました。夏休みに入る前の７月には、棚いっぱいにつるが伸びていき、黄色い花をたくさんつける様子を観察することができました。暑くなるにつれ、１日に伸びるつるの長さがどんどん長くなっていくことも分かりました。
　ツルレイシは、夏休みに入ってたくさんの実をつけていました。表面にイボイボのついた実は、よくスーパーで１５０円ほどで売られているものと一緒です。９月になってどうなったかというと…すでについていた実は、全てはぜてしまっていました。ゴーヤの実は、熟してくるとオレンジ色になり、はぜて中から種がはじけ飛んでいきます。この猛暑を表しているかのように、跡形もなくなっていました。
　一方のヘチマは、大きな実がいくつか棚にぶら下がっていました。脚立を使って先生が収穫してきたヘチマの実は、なかなか立派な出来栄えになっていました。さっそくグループに分かれて、観察カードに記録していました。（写真下）
　理科の教材として、最近はツルレイシが主流になっていますが、昔はヘチマを育てるのが一般的でした。理科の時間に育てて収穫した実を使い、ヘチマのたわしを作ったものです。

献立名　　　　　　　　　　　豆わかご飯
　　　　　　　　　　　　　　サバのカレー焼き
　　　　　　　　　　　　　　野菜のごま和え
　　　　　　　　　　　　　　具だくさん味噌汁
　　　　　　　　　　　　　　牛乳

一口メモ

　「ごま和え」は、野菜料理の中で好きな人が多いのではないでしょうか？
　ごまには、骨や歯を丈夫にするカルシウムや、お腹の調子を整えてくれる食物繊維がたくさん含まれています。
　かたいごまは、粒のままでは栄養素を十分に吸収できません。よく噛んで食べることで、栄養をしっかり吸収することができます。よく噛んでしっかり食べ、元気に過ごせるようにしましょう。

　学期初めは、学級活動の時間が多くなります。各教室を回っていくと、今学期のめあてをカードに書かせたり、２学期の係を決めたり、席替えをしたりする様子が見られました。学校生活のスタートにあたり、子ども達に「がんばろう！」という気持ちをもたせる取り組みが、いたるところで見られました。
　１年生の教室では、新しいドリル類を配っていました。計算ドリルは１学期もありましたが、２学期からは漢字ドリルと漢字ドリル用のノートを新たに使います。１学期の国語はひらがなだけの学習でしたが、２学期からは新しく漢字を習い始めることになります。
　また、片仮名の練習ノートも配られていました。１年生の国語の学習は、漢字とともに片仮名の学習も少しずつ進めていくことになります。盛りだくさんな内容であるだけに、２学期も毎日の宿題を欠かさずに行うことが大切です。（写真上）
　２年生の教室では、「夏休みビンゴ」という学級活動を行っていました。カードのマス目には、夏休みに行われたであろうと思われる出来事が印刷してあります。クラスの友だちに聞いて回り、あてはまることがあったらマス目にサインをしてもらいます。
　「山にいった」「海にいった」「お手伝いをした」というマス目から、「２学期がたのしみだった」「もっと夏休みがほしいと思った」というマス目もありました。中でも、「スイカを食べた」や「アイスを食べた」というマス目にサインを書ける子が多かったはずです。さらに、「家でゆっくりすごした」というマス目も、猛暑のために多かったのではないでしょうか。（写真中）
　学校は、子どもにとって重要なコミュニティの場です。学習や生活指導ももちろん大切ですが、子どもにとって学校の楽しみの一番は、何と言っても「友達とかかわること」なのです。きっと、昨日の夜まで「学校が始まるのが嫌だなあ」と思っていた子も、登校して給食を含めて友達と半日を過ごし、少しホッとしたことでしょう。
　６年２組では、夏休みの思い出発表会を行っていました。「１人４０秒以上話をしよう」というめあてで、前に出て夏休みの思い出を紹介し合いました。最初は「そんなに話すことはない」と言っていた子も、都内に出かけたことや友達と遊んだことを話し始めると４０秒はあっという間です。さらにもっと詳しい話を聞きたくなるほどでした。（写真下）
　高学年には、せめて自分のクラスの前ではスラスラとスピーチができるようになってほしいものです。６年生は、移動教室の学年目標として「臨機応変」を掲げていました。頭の中で思いついたことを文章にして話すという臨機応変さは、高学年としてとても大切な力です。

献立名　　　　　　　　　　　プルコギ丼
　　　　　　　　　　　　　　ツナとじゃがいもの中華炒め
　　　　　　　　　　　　　　牛乳

一口メモ

　９月になりました。楽しい夏休みを過ごすことができたでしょうか？ ２学期も、旭町小の子ども達が毎日元気に学校生活が送れるように、給食室からも応援していきます。
　９月に入っても、まだまだ暑さが厳しいですね。しっかりご飯が食べられるように、２学期最初の給食は「プルコギ丼」にしました。甘辛い味付けで、ご飯が進むと思います。
　９月の給食目標は、「味わって食べよう」です。みんなで協力して給食準備をして、ゆっくりと味わって食事の時間がとれるように指導していきます。

　今日から２学期が始まりました。たくさんの思い出とともに、子ども達がまた元気よく登校してきました。
　まず、エアコンの効いた体育館に集合し、始業式を行いました。私からは、次のような話をしました。
・・・今日から２学期の学校生活のスタートです。４４日間にわたる長くて暑かった夏休みが終わりました。このところ、毎年のように厳しい暑さの夏になっています。昨年に続き、今年も記録的な猛暑になりました。また、日本の各地では、大雨で大きな被害があったところもありました。
　みなさんは、この夏休みをどのように過ごしましたか。楽しく充実した毎日を過ごすことができたでしょうか？ きっと、家族で旅行に出かけたり友達と遊んだりして、この夏ならではの思い出がたくさんできたことでしょう。学校では、夏休みに入ってすぐに、学力補充教室や科学実験教室、夏季水泳指導がありました。進んで参加し、がんばる姿がたくさん見られました。さらに、校庭で行われた盆踊りやラジオ体操に参加していた子も多くみられました。楽しい思い出をつくることができたことでしょう。
　２学期は、運動会や展覧会など、多くの行事があります。一人一人の力を発揮したり、みんなで協力して取り組んだりする行事がたくさんあります。それぞれの行事を成功させるには、「進んで取り組むこと」と、「自分の考えをはっきりと話すこと」が欠かせません。
　クラスで新しく係活動を決める時、あるいは運動会の応援団を決める時など、自ら進んで手を挙げて挑戦していくことが大切です。周りの人のことを気にしているようではいけません。自分から「やってみたい！」と意欲をもつと、その後の取り組みが大きく違ってきます。
　また、自分の考えをはっきりと話すことは、普段の授業でも意識して取り組む必要があります。今週は、各クラスで自由研究の発表会があります。せっかく一生懸命取り組んだ自由研究なのですから、みんなの前でしっかりと発表することが大切です。さらに、明日から代表委員会によるあいさつ運動が始まります。きちんと自分の考えを言える子は、あいさつもしっかりできる子です。
　進んで取り組むことと、はっきりと話すことを意識して、２学期の学校生活を生き生きとすばらしい毎日にしていきましょう。・・・（写真上）
　続いて児童代表の言葉は、５年生が担当しました。１学期の振り返りとして、委員会活動の取り組みと高学年としてお手本となる行動がとれるようにがんばったことを発表しました。そして、２学期の目標として、漢字練習や移動教室に向けてしっかり取り組む決意を話していました。（写真中）
　始業式に続いて、「交通安全こども自転車全国大会」に出場した５年生４名の表彰を行いました。１学期には、東京大会で優勝した時に一度表彰しています。８月６日に全国大会があり、東京都代表として出場してきました。総合成績は４７都道府県の中で３４位でしたが、休み中も駐在所の袖山さんの指導の下で、よくがんばっていました。「来年の大会に向けて、上をめざしてがんばりたい」と、さらなる意欲を見せていました。（写真下）

　月曜日から始まる２学期の学校生活に向けて、今日も多くの先生たちが出勤していました。午前中は、１０月の運動会に向けてのポイント打ち作業を行いました。校庭のトラックに沿って短距離走で使うコースを正式に測り、ラインを引きました。スタート地点やゴールの位置、リレーのバトンゾーンなど、正しい位置を決めてからポイントを打ち込んでいきました。
　他にも、６年生のマーチングや各学年のダンスで使うポイントなども必要です。残暑厳しい中、図面を見ながら汗だくになって杭を打ち込む先生方の姿が見られました。（写真上・中）
　運動会は、１０月１８日（土）に行います。そして、練習が実際に始まるのは、９月下旬からです。２年前までは、運動会が１０月の第一土曜日だったため、夏休み中にポイント打ち作業を行ってきました。昨年度からは、運動会を２週間遅らせたので、９月に入ってからポイント打ちをしてもよさそうなものです。しかし、夏休み最後のこの時期に行うのには、大きな意味合いがあります。
　長期休業明けから新学期を迎えるには、先生たちも気持ちの切り替えが必要です。２学期の大きな行事の一つである運動会に向けて、「よし、がんばろう」という気持ちを入れるためのポイント打ちでもありました。さらに、教員同士のチームワークを高める取り組みにもなっています。さらに、来週から登校してくる子ども達に意識をもたせる意味合いもあります。校庭につけられたポイントから、少しずつ運動会に目を向けさせていきます。
　２階の掲示板（階段を上がった踊り場の掲示板）に、新しい写真資料を用意しました。６年生の岩井移動教室と夏休みの科学実験教室の様子をまとめたものです。（写真下）
　６年生の移動教室があったのは、６月３０日〜７月２日のことでした。あれからもう２か月も経つのですね。１日目のキャンプファイヤーや２日目の肝試しなど、楽しかった様子がよく伝わってくる写真で構成されています。Ａ４版で全１８枚の大作になりました。
　科学実験教室は、夏休みに入ったばかりの７月２５日に行いました。低学年は「香りの粒」、高学年は「電気と風車」の実験でした。香りの粒は、芳香剤として今も校長室でよい香りを放っています。乾燥してきたら、少し水を足してあげるといいかもしれません。
　９月８日（月）の週は、「夏休み作品展示会」として校内を公開します。（１５時３０分〜１６時３０分）自由研究を見に来られた際は、ぜひ２階の掲示板もご覧ください。

　残暑は続いていますが、夏休みの残り日数がいよいよ少なくなってきました。そろそろ「来週から２学期だ〜」と、様々な思いで過ごしている頃ではないでしょうか。
　今週から、職員室が日に日に賑やかになってきました。学校の先生たちも、２学期の準備に取り掛かり始めているところです。職員室前の廊下には、２学期に使うドリルやワークテスト類がたくさん届くようになりました。
　昨日までの記録的な「１０日連続猛暑日」が一段落し、今日は雲が広がる空になりました。それでもちょっと外に出ると、汗が止まらないほどの蒸し暑さです。午前中、４年生の先生たちを中心に、校庭西側の畑の整備作業がありました。主事さん方や手の空いている先生方に助けてもらいながら、４年生の学年園を耕す作業に取り組みました。
　４年生は、２学期の総合の学習の時間に「練馬大根」の栽培に挑戦します。毎年、練馬大根と青首大根の種を畑にまき、１２月頃に収穫しています。大根は地下部分に大きく根を伸ばしていくため、特に深く耕しておく必要があります。さらに練馬大根は、細く長く成長する大根であるため、しっかり土をほぐしておかなければなりません。
　まず、夏に生い茂った雑草を刈り、手作業で土を掘り返しました。土壌改良のために腐葉土やたい肥、石灰をたっぷりとすき込み、化成肥料もまきました。最後に黒いビニールマルチをかけて、すっかり畑の準備が整いました。汗びっしょりになっての力仕事でした。２学期が始まったら、大根の種を観察させた後、すぐに種まきをします。しかし、畑を耕して準備をした主事さんや先生方の苦労は、学習する前にきちんと子ども達に教えておく必要があります。種をまけば簡単に大根ができる…と、子どもに思わせてはなりません。（写真上・中）
　５年生のバケツ稲に穂が伸び、花が咲いています。５年生は、１学期にバケツを使って田植えをしました。川越の農家から分けていただいた苗を植え付け、大切に水管理をして育ててきています。夏休み中も当番を決め、週に２〜３日ほど子ども達が来て水やりをしていました。
　先週から今週にかけて当番に来た子は、稲の穂に気づいていたでしょうか？８月に入ると、稲穂に小さな白い花（えい花）がたくさんつき始めます。そのえい花の中に白く飛び出して咲いているのが「おしべ」で、先端の白いかたまりのようなところに花粉が入っています。「めしべ」はえい花の中にあって、おしべの花粉が風に運ばれて来るのを待っています。（写真下）
　５年生のバケツ稲は、図書室前の日当たりのよいところに置いてあります。バケツ稲は全員分ありますが、なぜかまだ穂が出ていないバケツ稲がいくつかあります。また、田んぼにも苗を植え付けましたが、こちらも茂ってはいるものの稲穂がまだ出ていません。苗を密植しすぎたのが原因なのでしょうか？

　今日から、夏休み恒例のラジオ体操が始まりました。残暑厳しい日々が続いていますが、早朝からたくさんの子ども達や保護者の皆様が集まりました。初日は大人と子どもを合わせて１００名を超える参加がありました。
　昨年から、ＮＨＫのラジオ放送を校庭に流して行っています。せっかく早起きをして集まっているのですから、生放送に合わせて体操を行うことで雰囲気が出ます。
　この夏休み中のＮＨＫ巡回ラジオ体操は、７月２０日から全国３２の会場で開催されています。今朝は、埼玉県の寄居町からの中継でした。ラジオの向こうから、集まった人たちの「おはようございます！」の声が聞こえ、続いて「ラジオ体操の歌」から始まります。昔から全国各地でラジオ体操が行われてきましたが、やはりこの歌があるから体操をしようという気持ちが高まっているように感じられます。
　初日は、たくさんの先生たちも参加していました。若手の先生が朝礼台に上がり、第一体操のお手本を示しました。続く第二体操は、私が朝礼台に上がりました。また、運動委員会の子ども達にも前に出て行うように声をかけました。ラジオ体操の手足の動きは、左側から行うことが基本となっています。ですから、前に出てお手本を示す場合は、全て右側から動くようにします。１０分弱ですが、朝日を浴びながらの体操で、どっと汗が出てきました。
　体操が終わってから、楽しみにしていた参加賞を配ってもらいました。このラジオ体操は、あさひっこ友の会のボランティアの方々により運営されています。今週の金曜日まで、毎朝校庭で行う予定です。親子そろって参加し、一緒に爽やかな朝の時間を過ごしましょう。

　今日から８月に入りました。長い夏休みなので、「まだ１か月もある」と思っている子がほとんどでしょう。「もう１か月しかない」とか、「これからの毎日が早いんだよな…」と思っているのは大人だけかもしれません。
　９日間にわたって行ってきた夏季水泳指導が、本日で最終日を迎えました。小雨が降る時間帯もありましたが、低学年と高学年の最後の指導が無事に終了しました。特に低学年は、毎回たくさんの参加がありました。指導者は、教員の他に、毎日２名の外部指導員（男性の大学生）に入ってもらいました。安全管理とともに、子ども達に積極的にかかわってもらうことができました。（写真上）
　今年の水泳指導は本日で終了となります。今までは９月の第１週まで行っていましたが、いつもより１か月以上早めにプールの機械を止めることができます。プールの水質を維持するのはとても大変なことで、８月下旬から水泳指導が再開していた昨年度まではとても苦労していました。
　ところで、本校のように夏季水泳指導を実施している学校が、区内でも少なくなっているという現状があります。この先、水泳指導をどのように行っていくのか、全国的な課題とも言えるでしょう。
　昨日のトンボに続いて、今日はカメラを手にセミの観察をしてみました。今年の夏は、なんとなくセミの声があまり聞こえてこないような気がします。校庭や中庭の樹木を回って調べてみました。
　まず、セミの抜け殻を見つけました。セミの一生には、魅力と神秘がいっぱいあります。地面の中で数年を過ごした後、ほんの一夏を地上で生きながらえるのがセミの一生です。ですから、セミの抜け殻はそのたくましい生命の証とも言えます。ちょうど背の高さぐらいのところに、脱ぎたてのきれいな抜け殻を発見しました。抜け殻であっても葉っぱにしっかりと足の爪が食い込み、力強さを感じます。
　セミの抜け殻についている白い糸は、セミの呼吸器官である気管の抜け殻です。セミは、お腹にある気門という器官で呼吸をしています。セミが地上生活に切り替わるタイミングで、体の中の気管も脱皮するため、抜け殻に白い糸状のものが残ります。（写真中）
　中庭の桜の木から、ミンミンゼミの鳴き声が聞こえてきました。鳴いてるセミの写真を撮るのは、かなり技術を要します。まず、セミに感づかれないように接近するのが大変です。セミは人を感知する能力に優れていて、ちょっと近づいただけですぐに逃げてしまいます。また、木の色と同化しているため、どこにいるのかを探すのにも苦労します。さらに高いところにいるので、望遠でブレないようにシャッターを押すのにもコツが必要です。
　ミンミンゼミほど分かりやすい名前はありません。「ミーン、ミンミンミン、ミーン」と、いかにも夏といった感じの鳴き声が特徴です。その割に体はとても美しく、透明な羽に淡い緑色の体をしていて、黒っぽいアブラゼミとは対照的です。（写真下）
　子どもの頃、虫取り網でセミを捕まえた時は、飛び上がって喜ぶほど感激したものでした。それほど子どもの背丈では届かないところにいて、捕まえるのには難易度の高い昆虫でした。しかし、セミをせっかく網にとらえたものの、どうやって虫かごに入れるのかが次の大問題でした。網の中で「ジジジ…」とバタつくセミに対して、それを手で捕まえる勇気が必要であるということまでは考えていなかったのでした。

※しばらくの間、ホームページは夏休みとさせていただきます。

　今日で７月が終わりです。夏休みの前半を、子ども達はどのように過ごしていたでしょうか。相変わらず暑い日が続いていますが、今日もプールから子ども達の元気な声が聞こえてきました。台風９号の動きが心配になってきましたが、少し雨がほしい頃でもあります。
　玄関前の花壇は、飼育栽培委員会の子ども達が水やりをしています。一方、理科や生活科等で使っている学年の花壇は、日直の先生が毎日水やりをしています。４年生が理科で育てているツルレイシ（ゴーヤ）が大きくなりました。５月の初めに、校庭西側の花壇に苗を植え付けました。暑くなってきた６月下旬頃からぐんぐんと成長スピードを上げ、黄色い花が見られるようになりました。さらに夏休みに入ってからは、おいしそうな実がたくさんぶら下がるようになってきました。ちょうど食べ頃のサイズです。理科の観察のために栽培しているので収穫はしませんが、このまま熟していくと実がオレンジ色になってはじけ、中から種が飛び出してきてしまいます。夏休み中なので、子ども達にその様子を見せられなくて残念です。（写真上）
　スーパーなどでは、旬のゴーヤが売られています。購入する家庭は限られているかもしれませんが、我が家ではよく食べている夏野菜の一つです。チャンプルーや天ぷらで食べることがほとんどです。ゴーヤは独特の苦みがありますが、夏バテ解消にはとても効果的な野菜なのでお薦めです。
　中庭の池（ビオトープ）は、この時期はトンボの楽園になっています。春先には、オタマジャクシやメダカがたくさん見られますが、池の底にはヤゴも生息しています。そのヤゴがトンボになり、また卵を産み付けにやって来るのが今の時期です。
　池の近くでカメラを構えていると、すぐにトンボがやって来ました。シオカラトンボです。シオカラトンボと言うと、体全体が水色で、胸に黒い模様があるトンボを想像されるでしょう。確かにシオカラトンボですが、それはオスの特徴です。メスは黄色っぽい色をしていて、「ムギワラトンボ」と呼ばれることもあります。名前は「塩辛」とは関係がなく、成熟したオスの体が白い粉で覆われるのが塩のように見えることから名づけられたようです。（写真中）
　もう１種類、トンボがやって来ました。ショウジョウトンボです。全身真っ赤なトンボですが、「赤トンボ」とは違う種類です。ちなみに…ショウジョウトンボの名前の由来は、猩々（しょうじょう）という伝説上の生物から取られたそうです。
　この真っ赤なショウジョウトンボは、オスの特徴です。メスは、黄褐色で目立たない色をしています。シオカラトンボと同様で、オスのほうが目立つ色になっています。メスの注目をひくためなのでしょうか、他にもオスの方がきれいな体色をしているトンボの種類がたくさんあるようです。（写真下）
　この写真は、ちょうどガマの穂に止まったショウジョウトンボを撮りました。近づくとすぐ逃げられてしまうし、トンボを撮るのはとても苦労します。カメラは、学校の備品で購入しているごく普通のデジカメです。オートフォーカスにしているので、望遠にしてちょうどピントを合わせるのには、そこそこの技術が必要です。また、トンボとの角度や、背景が黒っぽくなるような位置取りを考えるなど、工夫してシャッターを切っています。素人なりにも、いい写真が撮れたと自負しています。

　６月の全校朝会で、「交通安全こども自転車 東京大会」の表彰を行いました。５年生の男子４名が出場し、個人で１位と３位に入賞するとともに、旭町小チームは優勝を果たしました。
　その後、夏休み前後から体育館を使ってまた練習が始まっています。次の目標は、８月６日に東京ビッグサイトで行われる「第５７回 交通安全こども自転車 全国大会」です。駐在所の袖山さんの指導の下、東京都代表として優秀な成績を修められるように、精一杯がんばっているところです。
　実技テストでは、自転車の正しい乗り方と安全な走行を評価する「安全走行テスト」と、自転車の乗り方の熟練度を評価する「技能走行テスト」があります。安全走行テストでは、様々な状況における右左折や、停止・発進の際の安全確認等が正しく行えるかどうかを競います。また、技能走行テスは、自転車のコントロールを競う競技になっています。「遅のり走行」「ジグザグ走行」「デコボコ道走行」「２枚の板のり走行」「Ｓ字走行」「８の字走行」などがあるようで、実際に競技で使われるコースを用意して練習していました。
　さらに、実技テストの他に、学科試験もあるというから驚きです。全国大会は、それぞれの都道府県の大会で優勝した学校が一堂に会して競い合います。当日は、広い東京ビッグサイトの会場で、１日がかりで行われるそうです。
　指導いただいている袖山さんの話では、ジグザク走行のピンの間隔が狭くなるなど、都大会よりもルールが厳しく設定されているそうです。技術的なことはもちろんですが、いかに本番で集中力を発揮できるかがポイントになります。
　全国大会に向けてがんばっている様子は、先日の東京新聞に取り上げられていました。子ども達に情熱をもって、常に温かく指導してくださる袖山さんの姿が報じられていました。さらに今後は、練習から本番までの様子をテレビ局が取材することにもなっているそうです。４人の熱い闘いまで、ちょうど１週間となりました。全力を尽くしてがんばってほしいと思います。

　学校は、子ども達の授業がない夏休み中に、工事を行うことが多いです。昨年度までの２年間は、外壁・屋上防水の工事がありました。今年は規模は小さいですが、とても重要な工事が行われているので紹介します。
　まず、正門の電子錠の設置工事がありました。区の担当部署に電子錠の設置依頼をしていることは、５月の中旬にsigfyでお伝えした通りです。本校では以前から電子錠はありましたが、リモコンを使った遠隔操作ができなかったため、夜間の機械警備の時しか使っていませんでした。ようやく部品が入ったという連絡があり、先日工事をしてもらう運びになりました。
　今のところ、２学期からの運用を考えています。現段階で、どのような感じになるのかをお伝えしておきます。
　正門の右側に通用門があります。（人や自転車が通れるくらいの小さな扉がついている部分）正門の大きい扉は、基本的に常時施錠することにします。学校に入る際には、通用門から入っていただきます。その通用門に、新しい電子錠が設置されました。
　通用門の手前の壁にインターホンがありましたが、新しいタイプのものに替わりました。インターホンを押すと、職員室（あるいは、事務室と主事室でも対応可）にいる職員が名前と要件を確認し、電子錠を解除します。通用門を入ったら、必ず扉を閉めていただきます。また、学校から出る際は、扉の手前にある解除ボタンを押してから出ていただく予定です。（写真上）
　次に、先週から今週にかけて行われている「校内Wi-Fi環境整備」の工事についてです。区内の中学校には、昨年度Wi-Fi化の工事がありました。今年度は、小学校６５校のWi-Fi化工事を進めています。一番の目的は、子ども達が使っているタブレットをWi-Fi環境で使えるようにすることです。今まではドングルという機器を接続し、ネットワークに接続していました。しかし、つながりが悪かったり、ドングルの故障が多かったりと、タブレットを使う以前の課題が多々見られていました。練馬区では、次期のタブレットのことも考え、校内全てのWi-Fi化に取り組んでいます。（写真中・・・図書室に設置されたWi-Fi中継器）
　昨日は、学童クラブの学習時間の様子についてお伝えしました。今日は、お勉強の時間の後で行われている「朝の会」の様子を見に行きました。
　朝の会は、学童の部屋に全員が集まって行われています。まず、一人一人の「今日の帰りの時間と帰り方」について確認していました。「何時に帰るのか」「一人で帰るのか、お迎えがあるのか」ということを、先生と本人とで確認していきます。早い子は１２時に帰ります。また、一番遅い子は夕方の６時から７時になります。途中、２時や３時、３時半など、各家庭の都合に合わせてスタッフが声をかけて、確実に家に帰さなければなりません。何重にもチェックして、間違えがないようにしていました。
　朝の会では、今日の予定についても子ども達に話をしていました。今日は、家庭科室を使って、「夏まつり」の準備の続きを行うようです。（写真下）

　学童クラブは、朝からたくさんの子ども達が入室し、毎日６０名前後の子ども達が利用しています。９時からは、勉強の時間です。学童の部屋と家庭科室に分かれて、静かに自分の学習に取り組むことになっています。夏休みの宿題を行う子もいれば、家から持ってきた問題集に取り組む子、読書に向かう子など様々です。２年生で、絵日記の宿題に取り組んでいた子がいました。長野県に旅行に行き、川で遊んだことを書いていたようです。（写真上）
　一方、あさひっこひろばは、視聴覚室と図書室を使って、自由に過ごせる場所になっています。夏休み中は、子ども達が自分の好きな時間を選んで、いつでも利用することができます。時間帯は様々ですが、毎日５０人前後の利用があるようです。
　ひろば室には、子ども達が喜びそうな楽しいおもちゃがたくさんあります。ひろばのスタッフと一緒にゲームをしたり、ものづくりを楽しんだりする子ども達の姿が見られました。また、立体パズルとして昔から有名な「ルービックキューブ」で遊んでいた子もいました。動かし方が手慣れていて、ものの数分で６面をそろえてみせてくれました。（びっくりです！！）ルービックキューブが流行ったのは、私が高校生の頃でした。当時は、よくスーパーの催事場で大会が開催されるほど、全国的に大流行していました。大人も子どもも夢中になってガチャガチャと動かしていたものでした。（写真中）
　学童クラブもひろばを利用する子も、体育館で遊べる時間があります。校庭は暑いため、しばらくはエアコンが効いた体育館で体を動かせるようになっています。
　１２時になり、お昼を食べる頃になりました。各部屋を見に行ってみると、それぞれの家庭から用意してきたお弁当を広げて、楽しそうに会食をしている真っ最中でした。練馬区の学童クラブでは、今年度からお弁当の注文ができるようになっています。（何名か利用していたようです。）あさひっこひろばの子ども達は、図書室に集まってお弁当を食べていました。（写真下）

　音楽室から、金管楽器の音が聞こえてきました。６年生は、１０月の運動会のマーチングに向けて、１学期からすでに練習が始まっています。夏休み中は、どうしても練習に時間がかかる金管楽器の子ども達を集めて、集中練習を行っています。今週と来週の２回ずつの練習ですが、少しでも楽器に慣れ、上達するようにがんばっています。楽器は、ユーフォニアムやトランペットです。（写真上）
　９時半から１１時半まで、図書室開放がありました。夏休み前に本の貸し出しをしていますが、すでに読み終わった本を返却したり、新たに本を借りることができます。図書館司書の先生や図書担当の教員が、次々とやって来る子ども達の対応をしていました。（写真中・下）
　夏休みが始まり、１週間が経とうとしています。子ども達の読書の様子はどうでしょうか？ 次回の図書室開放は、１か月後の８月２５日（月）です。学校の図書室だけでなく、光が丘図書館の利用もぜひお考えください。子どもに本を読ませるようにしたいのであれば、まずは親子で図書館に定期的に通うことをお勧めします。
　そういう私も、よく光が丘図書館を利用しています。（昨日、行きました。）あらかじめインターネットで本を検索し、予約しておくことが多いです。図書館の利用カードは、２年ごとに更新しなければならないようで、ちょうどその時期にあたっていました。私の場合は、埼玉県に住んでいますが、練馬区に勤めているので区立図書館を利用することができます。本人確認は、保険証を提示しました。次に、練馬区に勤務している証として何を見せようか…と考え、名札を見せました。図書館の方は、「えっ、校長先生ですか？」と驚かれたようでしたが、すぐに区内勤務者として認めてもらえました。
　猛暑を乗り切るために、エアコンをつけて親子ともども読書を楽しみましょう。

　科学実験教室の高学年（４〜６年生）の部は、「電気と風車」というテーマで行われました。現在は、電気を起こすために様々な発電の方法があり、子ども達もよく知っています。原子力発電や水力発電、火力発電の他にも、自然のエネルギーを使った風力発電や太陽光発電などがあります。今回の実験教室では、風車を使った発電の仕組みを中心に学んでいきました。
　まず、発電について学んだ後、組み立てた紙製の風車を使い、ドライヤーの風を当てて発電量を調べました。次に、プラスチック製のファンを取り付けて、同じように発電量を調べてみます。すると、ファンの方がはるかに発電量が多いことが分かりました。そこで、風車をどのように改良したら発電量が上がるのかということを考え、実験をしていきます。材質や羽根の数は変えられませんが、羽根の大きさや羽根のねじれを変えることができます。子ども達は、はさみで羽根を短くしてみたり手でねじってみたりしながら、発電量がどのように変化するのかを調べていきました。さらに最後には、２班の装置をつなげて実験し、発電した電力を求めることにも挑戦しました。
　小学校では、６年生の理科の授業で発電について学ぶ学習があります。手回し発電機を使い、LEDライトを点けたりモーターを回す実験をします。しかし、風力発電や発電量との関係を調べる内容はありません。科学実験教室を通じて、普段学校では学べない科学の面白さを体験することができました。試行錯誤しながら発電量の数値を上げていく試みは、今後の自由研究の取り組みにもつながりそうな気がします。多くの子ども達に科学の楽しさを感じてもらいたいという、ディレクトフォースのみなさんの熱意が伝わる科学実験教室になりました。

　今年も、一般社団法人ディレクトフォースの皆様による「科学実験教室」が開催されました。ディレクトフォースは、様々な企業で活躍されてきた経験を生かし、子ども達に科学の楽しさを伝えている団体で、多くの学校等で科学実験教室を開いています。旭町小では、３年前から毎年夏休みに科学実験教室を行っていただき、大好評の催しになっています。今年も低学年（１〜３年生）では、３倍を超える申し込みがありました。
　９時から行われた低学年の部では、「香りの粒を作ろう」というテーマで実験教室が始まりました。まず、吸水性樹脂の性質について学びました。吸水性樹脂は、紙おむつや簡易トイレ、保冷剤などに利用されています。水を加えると吸水してふくらみ、水分を保持するはたらきがあります。
　さらに、吸水性樹脂が「浸透圧」を利用して水を吸収する仕組みを実験で確かめました。さらに吸水してジェル状になった樹脂に食塩を入れてかき混ぜると、一度取り込まれた水分がまた出てきます。これは、食塩のはたらきで「浸透圧」が生じ、水分が滲み出てくる現象です。漬け物や梅干し作りにこの原理が使われているという説明もありました。
　最後に、吸水性樹脂に色と香りをつけて「香りの粒」（芳香剤）を作り、おみやげとして持ち帰りました。小学生に難しい内容を、様々な実験を取り入れながら分かりやすく教えていただきました。また、洗浄びんやスポイトの使い方まで指導していただき、低学年では扱わない実験器具に触れることができました。

　今年も校庭に櫓（やぐら）が建てられ、昨日から旭町二丁目・三丁目町会主催の盆踊りが開催されています。
　夕方、陽が傾いて少し気温が下がり始めると、盆踊りの音楽とともに旭太鼓のお囃子が響き渡りました。やがて、にぎやかな音色と漂う匂いに誘われて、次々と地域の方々が集まり始めました。それと同時に、子ども達も友達や家族と連れ立って、続々とやって来ました。
　校庭には多くの出店が並び、今年もたくさんの人を呼び込んでいました。子ども達は真っ先にお店に向かい、嬉しそうにお店の様子をうかがっていました。かき氷やチョコバナナ、輪投げ、射的など、子どもに人気のお店が今年も並んでいます。
　昨日は学校の先生たちもたくさん参加し、浴衣姿の子ども達とお祭りを楽しみました。また、地域の様々な方々と交流する場ともなり、管理職ともども楽しく過ごさせていただきました。
　今日の夜も盆踊りがあります。すてきな町会の盆踊りをみなさんで楽しみましょう。

　夏休み中も活躍している委員会があります。飼育栽培委員会です。金魚やコイなどへの餌やりや、花壇の水やりを当番制で行っています。特にこの暑い日々は、植物への午前中の水やりが欠かせません。
　８時２０分頃、今日の当番の子がやって来て、たっぷりと花壇に水やりをしていました。おかげで、この猛暑の中でも、花壇に植えられている植物はとても元気です。（写真上）
　図書室前にある四角い花壇は、飼育栽培委員会の表示がついています。毎月１回ある委員会活動の時間に、種まきや植え付け作業をしてきました。現在は、ジニア（ヒャクニチソウ）やマリーゴールド、マツバボタンの花が、色とりどりに咲いています。
　ジニアは、「百日草」というだけあって、次々と花が咲き続ける植物です。昔から盆花や供花として、畑の片隅に必ず植えられていました。しかし、現在は園芸用に品種改良されたものが多くなり、花壇やコンテナなどに適した矮性（背丈が低く咲く）の品種がたくさん流通しています。
　花壇には、支柱と網が張ってあり、フウセンカズラがいい具合いに茂ってきました。よく見ると、白い小さな花がたくさんつき始めています。フウセンカズラは、花の後に紙風船のようにふくらんだ袋状の果実をつけます。緑のカーテンにも向いていて、風に揺れる繊細な葉と丸い果実は、見た目にも涼しげです。
　この花壇を含めて、玄関前の植物がきれいに咲いているのは、用務主事さんが日々ていねいに植え付けや除草、手入れをしてくださっているおかげです。
　学力補充教室は、最終日になりました。今日もたくさんの子ども達が参加し、それぞれの学習課題に向かって取り組んでいました。
　一方、夏季水泳指導も３日目を迎えています。今日は、１回目に高学年、２回目に低学年の指導がありました。このところの暑さのために、水温が３０度を超える日が多くなってきました。入水前のシャワーが心地よく感じられるほどです。
　高学年は、明日の検定に向けて、クロールや平泳ぎの練習に一生懸命取り組む様子が見られました。夏休み中の検定は、どの学年も１回ずつしか設定していません。明日は高学年と中学年、月曜日は低学年の検定日になっています。自分の目標に向けて、ぜひ進んで参加してがんばってほしいと思います。（写真中）
　続いて行われた低学年の水泳指導では、今日もたくさんの子ども達が集まり、元気にプールに入る姿が見られました。低学年の水泳指導では、よく「水中宝探し」を行います。プールに投げ入れられた輪やゴム製のボールを集める水遊びです。水中にもぐって探す子がいたり、足で器用につまみ取る子がいたりと、宝の取り方は様々です。次々と宝を見つけてかごの中に集め、とても楽しそうでした。（写真下）

　今日も夏季水泳指導（中学年と高学年）と学力補充教室がありました。今日は、高学年の学力補充教室の様子をお伝えします。
　５，６年生は、参加児童を１つの教室に集めて行っていました。５年生は、算数のプリント問題を中心に、みんな真剣に取り組んでいました。５年生が１学期に学んだ算数の内容は、立体の体積の求め方や合同な図形の他に、多くは小数のかけ算・わり算の学習でした。小数のかけ算やわり算では、単位量あたりの大きさを求める数量関係の基礎となる内容を学んできました。２学期以降の単元にもつながるとても重要な内容です。高学年の算数でしっかり身につけておきたいポイントとなる学習てす。きちんと復習しておく必要があります。（写真上）
　６年生は、夏休みの宿題に出されているワークブックを中心に、自習に取り組む様子が見られました。家庭で自分一人で学習することもできますが、学校に来てこのように取り組む方が宿題ははかどるのではないでしょうか。
　６年生は、参加した子ども達の中から「社会科コース」をつくり、１組で６名の子が授業を受けていました。後から担任の先生に聞いたら、昨日参加した子ども達から「社会科の学習を復習したい」という声があったため、行うことにしたそうです。内容は、１学期の後半に学習した日本の歴史です。教科書や資料集を振り返りながら、さながら夏期講習のような授業が行われていました。（写真中）
　１回目の水泳指導が中学年だったため、３，４年生の補充教室は９時４５分から始まりました。４年生は、宿題のワークブックや先生が用意したプリント問題に取り組んでいました。
　４年生は、わり算の筆算を１学期に学習しています。わる数が１桁の場合の筆算ですが、２学期に入るとすぐに２桁でわる筆算の学習があります。そのために、しっかり計算力をつけておく必要があります。
　また、何人かの子が都道府県名のプリントにも取り組んでいました。４７都道府県の白地図に、都道府県名を記入していくプリントです。夏休みのワークブックにも載っています。全国の都道府県名は、４年生で覚えることになっています。さらに、全て漢字で書くように指導しています。これは国語の学習とも関連していて、１学期の新出漢字の多くは、都道府県名で使われている漢字でした。（写真下）
　暑い中、校庭では明日から始まる盆踊りの準備が進められています。昨日の夕方、町会の方々がテントを立てていました。今日は午前中に大きな櫓（やぐら）が組み上げられ、いよいよお祭りの雰囲気が感じられるようになってきました。

　今日から学力補充教室と夏季水泳指導が始まりました。学力補充教室は、あさってまでの３日間、全学年とも１時間ずつ実施します。事前に参加申し込みを募ったところ、毎日たくさんの子が参加する予定になっています。
　昨年度との変更は、学力補充教室の３日間に水泳指導も入れた点です。そのため、補充教室が水泳の時間と重ならないように、開始時刻の違う日が各学年とも１日ずつ生じることになりました。実施要項をよく見て、間違えないように参加させてください。また、水泳の更衣室として１階の教室を使うため、１年生は図書室、２年１組は理科室を使うようにしています。
　今日は、低学年の様子をお伝えします。１，２年生は、水泳指導が終わってから学力補充教室がありました。まだ髪の毛が乾ききらないうちに、熱心に学習に向かう姿が見られました。また、学童や家庭から直接図書室に来ていた子もいたようです。
　１年生は、学校から出ている宿題のワークブックに取り組んでいました。ひらがなを練習したり、算数は繰り上がりや繰り下がりのないたし算・ひき算を中心に復習していきます。（写真上）
　２年生は、家庭から問題集を持ってきて挑戦している子が何人かいました。学校の宿題にプラスしてがんばっている子がいることにびっくりしました。２年生の算数では、１学期にたし算とひき算の筆算について学習しました。繰り上がりや繰り下がりの計算方法は、しっかり復習しておく必要があります。２学期に入ってすぐに、さらに大きな数の筆算を学習します。（写真中）
　３年生は、宿題のワークブックの他に、先生が用意したプリントの問題に取り組んでいました。国語は漢字の復習で、算数は「時刻と時間」「わり算」「長さ」の復習問題が印刷してありました。今日の３年生は、学力補充教室が先で、その後に水泳指導になっていました。水泳が終わった後に学童に行く子や、ひろば室に向かっていった子が多かったようです。（写真下）