１月２７日
１月２４日〜３０日全国学校給食週間です。 昭和２０年〜５０年代は鯨料理がよくでました。 くじらとショウガのご飯 ふくさ玉子 けんちん汁 花みかん 牛乳 日常の授業 家庭科
１月２０日の２年生の家庭科授業。単元は住生活。授業の目標は住まいのさまざまな役割を知ろうです。北海道、秋田県、岩手県、山梨県、岐阜県、沖縄県の代表的な家のつくりを紹介しながら、先生と生徒で家の役割について考えながら授業が進んでいきました。発問に答えた生徒の答えに、家は落ち着くところ、リラックスできるところ、と答えていたことが印象的でした。 授業風景 音楽
１月１７日の１年生の音楽授業は研究授業として実施されました。 授業のねらいはリコーダーの特性を活かして表現の工夫をしようです。 １準備と基礎練習、２説明、３個人練習、４ペア練習の予定が黒板に示され、生徒達はその予定どおり練習を進めました。冒頭、模範演奏をＣＤで聴きながら、どのようにすれば素晴らしい演奏になるのか、しっかりと考えながら授業が進められました。生徒達が楽しそうにリコーダーに取り組んでいることが印象的でした。 授業風景 保健体育
保健体育 １月１２日の３年生男子の体育。バレーボールのようす。 授業の目標はスパイクを打てるようになることです。そのため、バドミントンのネットを利用して、あまり高さを気にしないでスパイクを打ちやすいように授業の工夫がされていました。 １月２６日
全国学校給食週間です。 昭和２５年代の給食に似た献立です。 コッペパン コロッケ 蒸しキャベツ ミニトマト ホワイトクリームシチュー 牛乳 1月２５日
全国学校給食週間です。 学校給食の始まりは明治２２年山形県鶴岡町の私立忠愛小学校です。 おにぎり 塩鮭 漬け物が出されたといわれています。それに似た献立です。 １年生が献立の学習をして考えました。 麦ご飯 鮭の塩焼き タクワンのきんぴら 豚汁 果物 牛乳 1月２４日
全国学校給食週間始まり（３０日まで） 食べ物に感謝し、子どもたちの健康な心と体を育み 大切な食文化を未来に伝えていく 学校給食の役割について考える１週間です。 ◎本日は昭和４０年代の給食 スパゲティミートソース ボイル野菜 ポテトフライ 牛乳 １月２３日
東京深川の郷土料理 深川飯 岩手県の郷土料理 南部揚げ 野菜の和風サラダ ワカメスープ 牛乳 １月２０日
麦ご飯 えびとイカのフライ キャベツ胡瓜トマトサラダ ソースかけ みぞれ汁 牛乳 １月１９日
麦ご飯 親子煮 野菜のゴマ味噌和え 呉汁 牛乳 １月１８日
豆若ご飯 わかさぎの南蛮漬け 野菜の煮染め みかん 牛乳 １月１７日
韓国料理 混ぜビビンバ 三色ナムル トックスープ 花みかん 牛乳 平成２８年度 生徒作品展（４）
画像は、技術科の木工作品です。短い時間の中でよく制作されています。 平成２８年度 練馬区生徒作品展（３）
画像は思い出のフォトフレームと和服についてのレポートです。 平成２８年度 練馬区生徒作品展（２）
画像は生徒が作成した幼児用の絵本です。何となく小さな子へ優しさを感じる作品ばかりでした。 平成２８年度 練馬区作品展（１）
１月１４日(土)より練馬区立美術館において中学生の生徒作品展が始まりました。 本校からも美術、家庭科、技術科の作品が校内より選ばれて出展されました。画像は美術の作品のようすです。 １年生、スクラッチグラス。２年生、連続模様とキュービックパズル。３年生、立体的な平面構成。以上の作品が展示されました。 １月１６日
１５日の小正月（女正月）にちなんで 小豆ご飯 松風焼き 三色蒸し 七草雑煮 花みかん 牛乳 同窓生による職業講話
１月１４日（土）に１年生を対象に職業講話を行いました。講師には、本校の卒業生である、佐藤公明さんと河野孝史さんにお越しいただきました。
生徒の質問に答えていただく形で会は進み、お仕事の内容について、また、お仕事での喜び、苦労、やりがいなどについてお話ししていただきました。おふたりのお話で共通していることは、大人になって仕事に就いても常に学び続けているということでした。 お話しの最後に、おふたりからは、「人の話をしっかりと聞くことができる人になってほしい。」「人生は『永遠』ではない。だからこそ、『今日』という一日を大切にしてほしい。」「一人でも多くの友人を作り、楽しく生きてほしい。」というメッセージをいただきました。 
３年生選挙啓発講座（２）
３年生選挙啓発講座（２） 画像は学校周辺の写真をもとに、行政や政治との関わりをグループで話し合っているようす。 ３年生 選挙啓発講座（１）
３年生対象に選挙啓発講座が実施されました。 これは社会科の授業であるとともに、主権者教育として、学校と練馬区選挙管理委員会、ＮＰＯ法人の方々が連携して行った授業です。 内容は５つの視点で知る政治と題し、１政治って何だ、２多様な声から決める民主主義、３若者と政治の関係の変化、４さまざま政治、身近な政治、５中学生でも政治関わるという内容で授業が進みました。 特に身近な政治や行政という視点に立って生徒達にわかりやすいお話しやグループでの討議の時間を交えて学びました。近い将来の選挙権を意識できる授業となりました。 |
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