移動教室、こころの劇場、そして不安定な天候等でなかなかプール開きのできなかった
６年生

やっと！待ちに待った第１回目の水泳指導ができました。

シャワーを浴びて気持ちよさそう（冷たい！と言っていましたが。初めてですからね。今年度。）

クロールを上手に泳ぐことをめあてとして頑張っています！

今日の献立です。
○カレーうどん
○牛乳
○キャラメルポテト

このカレーうどんのしっかりした味によいアクセントになるのが、「キャラメルポテト」
甘くてこちらも美味しかったでしょう！

今日の給食は「うどん」です。

カレーのスープを付けて「カレーうどん」

うどんは様々な食べ方ができますが、カレーうどん！いいですね。

みんなお代わりを求めるなど
とても麺にカレーが合って美味しかったですね！

歴史の学習がスタートし、「奈良時代」に差し掛かりました。

奈良時代といえば...。
都の平城京
聖武天皇


そして、有名な東大寺の奈良の大仏ですね。
大仏がどうやってできていったか、動画なども参考にしながら学んでいます。

そして、この時代にこれほどまで大きな大仏を作ったというそこに込められた当時の火との願い・時代背景をつかむことが重要です！

デジタル機器

子供たちが普段使っている学習用タブレット端末もそうですし、
家にはスマートフォンやパソコンなどもあるかもしれません。

これからの時代は、デジタル機器を使いこなしながら、様々な情報を取捨選択しつつ、よりよく生きていくことが求められるでしょう。

どう使っていくのがよいのか、６年生は国語で「提案文」として書いていきます。
便利なものですが、当然間違った使い方をすると、悪影響・逆効果などになってしまうかもれません。自分の考えをしっかり文章に書き、デジタル機器を賢く活用していけるとよいですね。

「ごみを集める人々は、どのような工夫や努力をしているか」
という学習問題に対して、

人、車、袋に入れて、集める場所がある、３人？20人？
10時間？12時間？など、予想を立てながら、子供たちは調べていきます。

タブレットを活用し、自分が立てた予想は、合っていましたか？

私たちはごみを捨てる側ですが、それを集めて持って行ってくれる人がいるのです。
その方々の工夫や努力を知ることで、捨てているごみがどうなっていくかも分かりますね・。

最近は天気もよくないため、気持ちも暗くなりがちですが、こういうときこそ、気持ちは明るく！もちたいものです。

そのことを話し、全校児童であいさつをすると、

「おはようございます！」と、とても大きな声のあいさつが聞こえました。

トップページ→全校朝会等の講話→６月29日（月）全校朝会校長講話スライド
も、併せて御覧ください。

いよいよ、６月もあと二日！１学期、登校する日も16日となりました。

６月１日より、教育実習生が来ていましたが、一昨日、研究授業を行い、今日が最終日となりました。

授業や普段の関わりの中で、子供たちとの信頼関係も築き上げてきました。

お別れはさみしいですよね。しかし、一緒に過ごした日々は確実に残ります。

今後もぜひ、頑張ってください！


そして、子供たちも、実習生と共に過ごした日々を今後に生かしていきましょう。

最終日に子供たちが様々な出し物をして、感謝の気持ちを表していました。すてきな子供たちです。

久しぶりに、給食でパンが出ました。
パンはパンでも、ガーリックトーストでした！

○ガーリックフランス
○牛乳
○ハンガリアンシチュー
○オニオンドレッシングサラダ
でした。

金曜日の給食♪
「一週間頑張りましたね！」

今日のような雨の日は、本を室内で静かに読むのもよいですね！

２年生は図書の時間に、図書室へ

自分が選んだ本をとても集中して読んでいました。

もうすぐ訪れる夏休みも、たくさん本を読めるとよいですね。

２年生が鍵盤ハーモニカに挑戦！

３の指が、１の指の上をまたぎます。

これは意外に難しそう！？


と思っていましたが、弾いていた２年生、とても上手に演奏していました！

「３．６４Ｌの水のうち、２．７６Ｌ使いました。
水は、何Ｌ残っていますか？」

４年生になると、難しい計算をしていますね。
小数のひき算を筆算で行います。

小数点は、小数点の位置がとても重要
一つでもずれると、答えも変わってきてしまいますね。

３．６４−２．７６を正確に計算していきます。

３年生から始まった毛筆

まだ６月ですが、上手に筆を操って書いていますね！

今日の文字は「土」

一画目と三角目の横画の長さに注意しながら、大きく書いています！

筆で書くって楽しいですよね！

有名な教材「かぼちゃのつる」を使って、１年生が道徳で「節度、節制」について考えます。
お話を読んだ後に、自分の生活を振り返るのが道徳

「わがままをしないで　生活できると　よい」ということが、この授業の内容ですが、どうしたらわがままをしないで生活できるのでしょうか。また、どんなことがわがままなのか。

そういうことも考えられた１時間でしたね！

11月には、３年に一度の連合音楽会

本校から５年生が参加します。

様々な楽器に挑戦する子供たち


まだ、先に思いますが、練習をしていくこと、夏休みも入ることを考えると、より計画的に進めていく必要がありますね。

本番まで頑張ってほしいです！

一口に「敬語」と言っても、
○丁寧語
○尊敬語
○謙譲語
とありますね。

どういうときに使うのか、具体的な例を基に考えていました。

これらを使いこなすことができると、「高学年！さすがですね。」と、より思われると思いますよ！

少しいつもより早く登校して、あいさつ運動をしてくれている
代表委員の皆さん、ありがとうございます。

委員会活動は５・６年生全員が何らかの委員会に所属しておりますが、この代表委員だけは４年生も入っています。

日常的に先生やお客様にあいさつをよくしている子供たちですが、
このように子供同士であいさつをし合うのもとても大事なことです！

あいさつを契機により活気のある学校にしていきましょう！

個人で取り組む子

二人組（ペア）で取り組む子

少人数のグループで取り組む子

と、自分のやりやすい学習形態を選べるようになっていました。
こうすることで、自分に合った、また安心した学習が進められます。

最後は、全体共有をして、登場人物の気持ちの変化を丁寧に確認していました。

３年生の物語文の読解に集中して取り組む姿は素晴らしかったです。

物語文「まいごのかぎ」を詳しく読んでいる３年生

登場人物が最初と最後では、気持ちも変わっていきます。

それを本文に書いてあることを根拠に考えていきます。

子供の健全育成のためには、
教職員・保護者・地域の三者が一体となって取り組むことで、学校にいる時間、家庭にいる時間、地域で活動する時間、どういう場面でどんなことを行うかを共に考えていくことが需要だと思います。

今年度の「子供の健康を考える会」の、テーマは
「熱中症の予防と対応」です。

毎年、この時期は、対応に悩む問題であり、ここまで暑くなってきたかと思うほどです。
講師の先生のお話ですと、子供は大人よりなりやすい、のどがかわいたと思う前に意識的に水分補給をする、朝食・睡眠をしっかりとること等、様々御助言いただきました。

今後、この会の内容の動画配信もさせていただきますので、ぜひ御覧ください。