運動会はまだ１か月半も先のことではありますが、すでに各学年の先生たちは、運動会に向けた計画・準備を進めています。特に、運動会で最も練習に時間をかけ、子ども達も指導する側も力を入れて取り組むのが表現種目です。どの学年も、どんなダンスにしようかというだけでなく、衣装や隊形移動、さらには入場から退場までの構成を夏休み中に考えていたはずです。
　２学期に入り、その構想を実現させていくために、どのタイミングでどのように指導していくか・・・ゴールを１０月１８日（土）に見据えて、教員の腕の見せ所です。ところが、この残猛暑のために、予定が滞っていることがあります。徒競走のタイム計測です。子ども達の赤白分けと中高学年のリレーの選手、応援団を決めるためには、徒競走のタイム計測がまず必要です。先週予定していた学年がたくさんありましたが、熱中症警戒アラートが出ていたために延期しました。（今日も予定していた学年がありましたが、さらに延期です。）
　５年生は、毎年恒例となっている「旭町ソーラン」を予定しています。法被（はっぴ）をまとって、高学年らしくかっこよく踊ります。ロック調にアレンジした「南中ソーラン」は、もとは北海道のソーラン節です。ニシン漁の沖揚げ作業の様子を取り入れた、力強い踊りです。
　今年の５年生は、旭町ソーランを盛り上げるために、学年で大漁旗を作る計画のようです。先生が大漁旗のイメージを子ども達に説明し、実行委員を決めて準備していくことを伝えていました。「大漁だ！ 大漁だ〜！」と籏を掲げて入場してくるのでしょうか。そうであるなら、今年は「サンマが大漁だ〜！！」と叫んでもらいたいものです。運動会当日、子ども達が作った大漁旗がソーランの演出としてどのように使われるのか、今からとても楽しみになってきました。（写真上）
　１，２校時に、１年２組が図工の授業を行っていました。１学期の終わりから、絵の具の道具を使う学習をしてきました。今日は、絵の具を混ぜて色を作る学習でした。絵の具のチューブから２色を選び、片方を少しずつ混ぜるて色の変化を確かめながら画用紙に塗っていきました。パレットの上で新しい色が誕生するたびに、友達に見せながら大喜びの様子でした。
　一方、図工室では、２年１組が「とくべつな花」という作品に取り組んでいました。水彩絵の具の使い方を身につけながら、世界で一つだけの特別な花を絵に表していく作品です。
　まず、クレヨンを使って花の形を描いていきました。「一つの線を描き終わったら、次は違う色のクレヨンを使う」というルールで花を描いていきました。とてもカラフルで、さらに面白い模様の入った花が出来上がりました。続いて絵の具を使い、色を塗っていくのですが、ここでも「色を混ぜて作る」というルールがあったようです。子ども達には、基本的にパレットを洗わずに使わせています。ですから、子ども達のパレットには無数の絵の具が出ているとともに、混ぜる場所も様々な色でいっぱいです。自分なりの求める色を探しながら、画用紙にていねいに色をのせていきました。（写真中）
　３年生は、算数の時間に「あまりのあるわり算」という学習をしています。わり算は、３年生の１学期に初めて学習しました。５月に、九九を１回適用して答えを求めるわり算について学習済みです。「等しく分ける」という意味でわり算を習いました。そして、わり算には「○個に等しく分ける」等分除と、「○ずつ分ける」包含除の２種類あることも学習してきています。
　まず、文章題を読んで立式し、答えを考えさせていきました。わり算であるということはすぐに分かったのですが、わる数の九九を唱えていっても答えがありません。・・・次に、具体物（おはじき等）を使って問題文の通りに動かしてみました。そこで、「あまり」が出ることに気づかせ、１学期までのわり算との違いを理解させていきました。（写真下）
　今後、さらに３年生では、大きい数のわり算や分数とわり算についても学習していくことになります。

献立名　　　　　　　　　　　ナスとトマトのスパゲティ
　　　　　　　　　　　　　　わかめサラダ
　　　　　　　　　　　　　　フルーツポンチ
　　　　　　　　　　　　　　牛乳

一口メモ

　ナスは、夏が旬の野菜です。太陽を浴びて熟すほど、色鮮やかな紫色になります。
　夏に採れる野菜という意味で、「夏の実」から「なすび」になり、そこから「ナス」という名前がついたそうです。
　ナスは水分が多く、体の熱を下げる働きがあります。

　全校朝会は、体育館で行いました。各担任から自由研究を２作品ずつ推薦してもらい、体育館のスクリーンに映しながら話をしました。
・・・各教室や廊下に、夏休みの自由研究の作品がたくさん並びました。一人一人の顔や性格が違うように、自由研究の作品も一つ一つがとても個性的ですばらしいものばかりです。先週は、各教室で自由研究の発表会がありました。クラスの友達の作品について知り、「こういう自由研究もいいな」と感じたことでしょう。今日はこれから、スクリーンに各クラスの代表作品を映して紹介します。

（１年生から６年生まで、各担任の推薦による自由研究の作品をスクリーンに映して紹介する。）

　たくさんの作品があったので、それぞれ簡単にしか紹介できませんでした。そして、この他にもすばらしい自由研究が、全校にまだまだいっぱいあります。今週は、「夏休み作品展示会」として、夕方保護者の方々にも見てもらうことになっています。ぜひみなさんも、他のクラスや他の学年の自由研究を見に行ってみてください。いろいろなアイデアや友達のがんばりを発見することができるでしょう。・・・（写真上）
　続いて、ピアノのコンクールで優秀な成績を修めた２人の表彰を行いました。入学する前からずっとピアノをがんばってきているそうです。（写真中）
　最後に、２年生が春に行った「はたらく消防の写生会」で優秀賞や入選に選ばれた４人の表彰も行いました。優秀賞を受賞した子は、消防車のはしごの部分を描くのが難しかったと話していました。（写真下）

　１年１組の子ども達が、丸くなって向かい合い、夏休みの思い出発表会を開いていました。１年生の国語の教科書に、「みんなに しらせよう」というページがあります。「夏休みにしたことを友達に知らせましょう」という「話すこと・聞くこと」の学習単元です。
　声の大きさや話すスピード、そしてはっきりと話すことに気をつけて、順番に夏休みの出来事を紹介していきました。また、「聞くこと」の学習として、友達が話した内容に対して質問をするということも重要です。
　２〜３文の発表内容ですが、夏休みの楽しかったことを思い出しながら、一人ずつ発表していきました。家族で大阪の万博を見に行ったことや海に旅行に行ったことなど、いろいろな思い出を聞くことができました。老犬の介護のためにどこにも行かない夏を過ごした私にとっては、とてもうらやましい発表内容でした。（写真上）
　１，２年生は、夏休みの宿題として絵日記がありました。それぞれの教室の廊下に掲示してあります。絵日記に描かれた子ども達の絵のすばらしいこと・・・思い出の一場面が上手に表現されていて、とても幸せな気分になれます。来週、「夏休み作品展示会」でお越しの際は、ぜひ低学年の絵日記にもご注目ください。
　今日も、いろいろなクラスで自由研究の発表会が行われていました。今日は、１年２組の自由研究についてお知らせします。低学年は特に、保護者の方がかかわって一緒に作ったり、調べ方を教えてあげたりした自由研究が多かったようです。毎年伝えていますが、夏休みの自由研究はそれでよいと思います。親子二人三脚で取り組んだ自由研究は、家族のよい思い出になるはずです。
　低学年の作品には、貝殻を使ったものがいくつかありました。海に出かけた時に貝殻をたくさん集め、それを使って作品にしたようです。写真立てや貝殻アートなど、とてもすてきな作品ばかりです。私も子どもが小さかった頃、貝殻を拾ってきて貯金箱を一緒に作りました。
　面白いなと思ったのは、「ご当地パンを食べたよ」という作品です。まず、牛乳パンを手にしている写真が目にとまりました。長野県のご当地パンとして有名です。戸隠に行った時に買い求めたようです。私が住んでいた新潟県は、長野に近かったこともあり、牛乳パンがあたりまえのように売られていました。白いクリームが入っていて、とてもふわふわで甘くておいしいパンです。他にも、カステラジャムパンやピーナッツサンド（盛岡で有名なコッペパン）など、いろいろなところに出かけて味わってきたようです。（写真中）
　５年生は、社会科の時間に「水産業のさかんな地域」という学習をしています。日本の水産業について、水産物の種類や分布、生産量の変化、外国との関わりなどに着目して調べていきます。それらの学習を通じて、これからの水産業の発展について考えさせていく学習単元です。教科書には、根室港で水揚げされるサンマの写真が掲載されています。そして、サンマ漁の様子や、新鮮さを保って輸送されていく工夫について紹介されています。（写真下）
　サンマの不漁はここ何年続いていたでしょうか？ 海水温の上昇の影響で、サンマの漁獲高が急激に減り、獲れても細くて小さなサンマばかりの年が続きました。正直、魚好きの私でさえ、ここ数年間は秋の味覚のサンマを食べてきませんでした。
　ところがところが、先月中旬からサンマ豊漁のニュースが飛び込んできました。さらに、今年のサンマは型がいいと報道されていました。そのニュースがあってから、すぐにスーパーでサンマを買いました。２尾で５００円ほどでした。それも脂がのって太いサンマでした。久しぶりに塩焼きで初サンマを味わうことができました。
　サンマは、昨日の夜も食べています。（これで今年５回目）先週、サンマの不漁の原因とされていた「黒潮大蛇行」が終息したと発表されました。日本で最近獲れなくなった魚が戻って来ることが期待できそうです。さらに、黒潮大蛇行は猛暑や異常気象の原因にもなっていました。来年こそは、いつもの夏になるのではないかと思います。

献立名　　　　　　　　　　　きな粉揚げパン
　　　　　　　　　　　　　　白いんげん豆と野菜のサラダ
　　　　　　　　　　　　　　パンプキンシチュー
　　　　　　　　　　　　　　牛乳

一口メモ

　今日のサラダには、ゆでた白いんげん豆を入れています。豆類には、骨を強くするカルシウムや、血のもとになる鉄などが含まれています。
　昔、日本では、煮豆やお汁粉のように、豆を使った料理がたくさん食べられていました。でも、ハンバーグなどの洋食が人気になってから、豆を食べる機会が少なくなってしまっています。
　今日のサラダがおいしい！ と感じた子がたくさんいると思います。ぜひ、ご家庭でも豆入りのサラダを作ってみてください。

　今日は、台風の影響でしょうか…久しぶりにまとまった雨が降りました。そして、湿度は高かったものの、気温が低くなったおかげで過ごしやすく感じました。
　１年生は、生活科の時間に、生き物探しの学校探検をしています。９月になり、１学期の頃とまた違った植物や動物の様子に気づかせていく学習です。１年２組の子ども達が、見つけてくる生き物が印刷されたカードを持って、外に出てきました。生き物のイラストが描いてあり、発見したら丸をつけてくる「生き物ビンゴカード」です。「鳥、青い花、もみじ、カキ、ダンゴムシ、テントウムシ、チョウチョ、トンボ、バッタ」の９種類を探すという課題です。
　上を見たり下を見たり、草むらをかき分け、石を裏返し・・・と、校庭の周りを歩きながら一生懸命生き物を探し回りました。次にやって来たのは中庭です。旭町小で、一番生き物をたくさん見つけられる場所です。チョウチョやトンボ、バッタは、あっという間に見つかりました。アゲハチョウが飛んでいたり、シオカラトンボがスイスイと子ども達の前を通り過ぎていきました。バッタは、まだ小さいショウリョウバッタでしたが、草むらで見つけることができました。
　旭町小には、柿の木が３本あります。南門脇に１本、図工室裏（豊渓中との道路側）に１本、そして中庭に大きな柿の木が１本あります。中庭のあちこちに、緑色の小さな実が落ちていたので、柿の木があることに気づいたようです。子ども達が集まってきました。すかさず石をひっくり返してダンゴムシを捕まえる子も…。
　この柿の木の下に並んでいるのは、サクラソウの苗です。５月の連休明けから種をまき、毎日水やりを欠かさずに大切に育ててきました。夏休み中にコツコツとビニールポットに植え替え、すでに１０００株近く用意することができました。まだ小さな苗ですが、これから気温が下がってくれば一気に大きくなってきます。そして、今月下旬から子ども達に植え替え指導をしていく予定です。（写真上）
　昨年までの２年間は、猛暑のために苗がうまく育たずに苦戦しました。サクラ草は暑さが苦手です。今年もさらに厳しい猛暑になりましたが、２年間の失敗を挽回すべく対策を練ったため、うまく育ちました。失敗から学ぶ…いくつになっても探求心は欠かせません。
　３年生の国語で学習する詩については、先日「私と小鳥とすずと」を紹介しました。教科書には、もう一つ「夕日がせなかをおしてくる」という詩も載っています。作者は阪田 寛夫さんです。「さっちゃん」や「おなかのへる歌」などの童謡を作詞したことでも有名です。確かに「夕日がせなかをおしてくる」の詩も、山本直純さんが作曲して合唱曲になっています。
　この詩も、昔からよく教科書に扱われてきました。擬人法を使っていることや、繰り返しの部分があることから、子ども達にも親しみやすい詩です。おもしろいのは、一段下がって会話の部分が書かれているところです。第一連では、太陽がぼくらに呼びかけ、第二連ではぼくらが太陽にどなります。そして、共に「あしたの朝 ねすごすな」と終わっています。（写真中）
　昨日の夕方、西の空はとてもきれいな夕焼けでした。夕日に背を向けた時、太陽の光が背中を押してくるように感じたことはありますか？ 昔、子ども達にこの詩を指導した時から、いつも夕日を浴びるたびに「あっ、押されてるな〜」と思うようになりました。
　校内を回っていると、いろいろなクラスで自由研究の発表会の様子を見ることができます。来週月曜日から「夏休み作品展示会」が始まるため、まずはクラスのみんなに各自の作品をきちんと知らせなければなりません。作品を手に持ったり、電子黒板に映したりしながら、自分の作品を紹介していました。
　５校時に、４年２組で発表会がありました。友達の作品にみんな興味津々で、前のめりになって発表を聞いていました。６校時は、６年生の両クラスで発表会が行われていました。６年生にとっては、小学校で最後の夏休み…そして最後の自由研究となりました。今までの経験を踏まえ、今年の自由研究は何にしようかと悩んだ子がいたかもしれません。
　６年生で目立ったのは、タブレットを使った自由研究です。興味をもった内容を調べてまとめた研究が多くみられました。タブレットを使うようになり、子ども達の「打つ力」と「検索する力」が圧倒的に高くなりました。しかし、自由研究が調べて終わりになってしまうのは寂しいことです。昔は、よく模造紙にまとめたものでした。せめてインターネットで調べたことを模造紙に書いたら、また違った作品に見えるのではないかと思います。
　今年の夏は、恐竜の映画が話題になりました。いろいろな恐竜を組み立てて、ジオラマを完成させた子が発表していました。手作り感のある自由研究だなと、温かい気持ちになりました。（写真下）

　２学期の始まりに合わせて、本校では代表委員会による「あいさつ運動」を行っています。登校してくる児童一人一人に、代表委員が元気な声で「おはようございます！」とあいさつを届けることで、学校全体が明るく、前向きな雰囲気に包まれます。
　あいさつは人と人との心をつなぐ第一歩であり、互いを思いやる気持ちや安心感を育てる大切な習慣です。代表委員会では、この運動を通して「自分から進んであいさつすること」「笑顔で人と関わること」を目標に掲げています。
　朝から元気な声が響くことで、児童も先生も自然と気持ちが明るくなり、一日の学びへの意欲が高まります。２学期のスタートにふさわしい活動として、学校をより温かく、活気あふれる場にしていけるように取り組んでいきます。（昨日は、豊渓中の生徒も来てくれました。）

献立名　　　　　　　　　　　キムチチャーハン
　　　　　　　　　　　　　　棒ぎょうざ
　　　　　　　　　　　　　　豆腐とわかめのスープ
　　　　　　　　　　　　　　牛乳

一口メモ

　キムチは、韓国の伝統的な漬物です。日本の漬物と同じように、乳酸菌という菌の働きで野菜を発酵させて作られています。ちなみに、韓国語の「キムチ」は、漬物全般を意味する言葉です。
　材料には、ニンニクやショウガ、唐辛子などがよく使われていて、体を温める効果があると言われています。
　キムチと言えば、「辛い」というイメージが強いですが、唐辛子を使わない「白キムチ」のように、辛くない種類もあります。

　２学期が始まり、３日目を迎えました。今日も熱中症警戒アラートが発令されています。練馬区では、また今日も３５度を超える猛暑日になりました。３〜５年生は、それぞれ学年合同で短距離走のタイム計測を予定していましたが、別日に変更するようにさせました。
　教室内はエアコンが効いているので、校内で過ごす分には比較的快適です。しかし、子ども達の元気が熱気となり、そういうクラスはやや気温が高めに感じられます。学校が始まってよかったな…と感じることの一つに、給食の開始があります。旭町小では、始業式の日から給食が始まりました。これは、我々職員にとってもとてもありがたいことです。
　１年生の各教室では、国語の時間に漢字の学習が始まりました。先日、２学期に使う漢字ドリルと漢字練習帳が配られました。たくさんの漢字が書いてある中身を見ながら、これから勉強していくのをとても楽しみにしていたようです。
　小学校の６年間で習う漢字は、全部で１００６字あります。そのうち１年生では、３月までに８０字を覚えます。もちろん１年生で習う漢字は、比較的画数が少なく、さらに日常的によく使われる漢字に限られます。
　小学校で最初に習う漢字は何でしょう？ きっと「一」や「二」から始まるのでは…と思われたかもしれません。１年生で初めに習うのは、「木」と「大」、そして「小」です。これから学習する「やくそく」という物語に「木」と「大」が出てきて、次の説明文で「小」が登場するからです。なお、漢数字の「一、ニ、三・・・十」は、その次に出てきます。
　漢字の学習では、書き順とともに「とめ、はね、はらい」を正しく書くことが重要です。２組では、先生のお手本に合わせて、指で空中に大きく「木」の字を書いてから練習していました。（写真上・・・発言したくて手を挙げているのではなく、空中に筆（手）を用意して、みんなで書き順を練習しているところです。）
　５年生は、理科の時間に「台風と天気の変化」という学習をしています。天気の変化については、１学期にも学習しています。天気の変化は雲の量や動きと関係があることや、西から東に移っていくことなどを学習しました。今回は台風に注目して、その進み方や天気の変化、さらには災害について学ぶ内容になっています。
　１組では、気象衛星からとらえた台風の雲の写真をもとに、台風の進み方について予想を発表し合いました。台風の進路については、今までの天気予報等で見たことがある子が多いはずです。しかし、台風の大きさや発生する場所、時期によって、実際に台風が通る進路には様々な場合があります。今後はタブレットを利用することで、今までの台風が通った衛星画像などから調べたりしていきます。（写真中）
　台風と言えば・・・現在、九州の南方にある熱帯低気圧が、もうすぐ台風になって日本列島に近づいてくる予報が出ています。今の段階では、あさっての金曜日から土曜日にかけて関東地方に近づくようです。最新の情報を得ながら注視していきたいと思います。
　５年生も、２学期最初の国語の授業は、詩の学習からスタートです。「かぼちゃのつるが」と「われは草なり」の２つの詩について学習します。どちらの詩も、同じ言葉を繰り返す「反復」があります。繰り返しの表現から、どんな効果が生まれるのかを考えさせていきます。
　「われは草なり」は、高見 順の有名な詩です。高見 順は、６０年前に亡くなった日本を代表する小説家・詩人でした。この詩は、長らく小学校の国語の教科書に掲載されてきました。１０年前に一度、別の作者の詩に替わったことがあったのですが、２年前からまた教科書に登場するようになりました。
　この詩は、草の生き方をもとに、人間が生きることの美しさや尊さを表わしています。「伸びられるとき 伸びんとす」「伸びられぬ日は 伸びぬなり」・・・無理をせずに、状況に応じて精一杯生きる姿を表しています。「緑の己れに あきぬなり」・・・自分らしさを大切にするという姿勢が表現されています。みんなで群読し、生きることのすばらしさを感じ取らせたい詩です。（写真下）

献立名　　　　　　　　　　　ご飯
　　　　　　　　　　　　　　じゃこふりかけ
　　　　　　　　　　　　　　野菜のポン酢和え
　　　　　　　　　　　　　　すき焼き風肉豆腐
　　　　　　　　　　　　　　牛乳

一口メモ

　「ポン酢」は、江戸時代にオランダから伝わってきたと言われています。オランダでは、お酒とオレンジなどの柑橘類のしぼり汁を混ぜた「ポンス」という飲み物があり、それがもとになって作られた調味料がポン酢です。
　日本の食文化に合わせて、しょう油や酢などと柑橘類のしぼり汁を合わせることで、「ポン酢しょう油」が生まれました。
　今日の給食では、ゆずとすだちという２種類の柑橘類のしぼり汁を使い、しょう油と混ぜて手作りをしています。

　今日から３日間、代表委員会によるあいさつ運動が始まりました。南門と正門に分かれて代表委員が立ち、登校してくる子ども達に元気よくあいさつの声をかけていました。あいさつ運動は、新学期の初めに必ず行っています。また、６月と１１月、２月のふれあい月間には、４年生以上の学年が担当して、交代であいさつ当番を行っています。あいさつは一日を始める原動力です。そして、何よりも人と人とのコミュニケーションの第一歩となります。いじめや不登校など、日本の小学生の課題は多々ありますが、日常のあいさつからしっかり指導していくことがそれらの問題解決に結びつくのではないでしょうか。
　４年１組で、「あなたなら、どう言う」という学習をしていました。国語の「話すこと・聞くこと」に関する教材です。よりよい言い方について考えるとともに、対話する時に大切なことを理解させていきます。
　教科書には、お姉さんが帰ってきたら、弟のおもちゃや本が散らかっている場面の絵が描かれています。お姉さんには、「これから友達が遊びに来るので、部屋をきれいにしたい。」という思いがあります。一方の弟には、「棚を掃除するために、おもちゃや本を出していた。」という思いがありました。そこで、お姉さんの立場になり、弟にどう言うかを考えさせていく課題が提示されました。（写真上）
　こういう場面は、子ども達の日常によくあるのではないでしょうか？ 「部屋をかたづけなさい」と言ったら、本人はちょうどかたづけている最中だった・・・言い方によっては、その一言でお互いの心に火がつき、大喧嘩になるパターンです。
　授業では、自分だったらどのように言うのかをよく考えてから、実際にグループで役割演技をしてみました。相手の気持ちを察した言い方とはどのようなものなのか、４年生なりに少し理解できたのではないかと思います。
　２学期の国語の授業は、どの学年も詩の教材からスタートします。詩を音読し、表現の工夫に気づくとともに、みんなで読み味わうことを目的として学習します。３年生の教科書には、「わたしと小鳥とすずと」と「夕日がせなかをおしてくる」の２つの詩が載っています。
　「わたしと小鳥とすずと」は、金子みすゞの代表作とも言える詩です。シンプルな言葉で「違いの尊さ」を描き出しています。みんなちがってみんないい・・・道徳の「個性伸長」の教材として扱われる場合もあります。できないことに目を向けるのではなく、それぞれが持つ力に気づかせてくれる、やさしさに満ちた印象を受ける詩です。（写真中）
　４年生は、理科の時間に四季を通じて植物や動物の観察をする単元があります。５月にツルレイシ（ゴーヤ）やヘチマの種をまき、成長の記録をつけながら観察してきました。夏休みに入る前の７月には、棚いっぱいにつるが伸びていき、黄色い花をたくさんつける様子を観察することができました。暑くなるにつれ、１日に伸びるつるの長さがどんどん長くなっていくことも分かりました。
　ツルレイシは、夏休みに入ってたくさんの実をつけていました。表面にイボイボのついた実は、よくスーパーで１５０円ほどで売られているものと一緒です。９月になってどうなったかというと…すでについていた実は、全てはぜてしまっていました。ゴーヤの実は、熟してくるとオレンジ色になり、はぜて中から種がはじけ飛んでいきます。この猛暑を表しているかのように、跡形もなくなっていました。
　一方のヘチマは、大きな実がいくつか棚にぶら下がっていました。脚立を使って先生が収穫してきたヘチマの実は、なかなか立派な出来栄えになっていました。さっそくグループに分かれて、観察カードに記録していました。（写真下）
　理科の教材として、最近はツルレイシが主流になっていますが、昔はヘチマを育てるのが一般的でした。理科の時間に育てて収穫した実を使い、ヘチマのたわしを作ったものです。

献立名　　　　　　　　　　　豆わかご飯
　　　　　　　　　　　　　　サバのカレー焼き
　　　　　　　　　　　　　　野菜のごま和え
　　　　　　　　　　　　　　具だくさん味噌汁
　　　　　　　　　　　　　　牛乳

一口メモ

　「ごま和え」は、野菜料理の中で好きな人が多いのではないでしょうか？
　ごまには、骨や歯を丈夫にするカルシウムや、お腹の調子を整えてくれる食物繊維がたくさん含まれています。
　かたいごまは、粒のままでは栄養素を十分に吸収できません。よく噛んで食べることで、栄養をしっかり吸収することができます。よく噛んでしっかり食べ、元気に過ごせるようにしましょう。

　学期初めは、学級活動の時間が多くなります。各教室を回っていくと、今学期のめあてをカードに書かせたり、２学期の係を決めたり、席替えをしたりする様子が見られました。学校生活のスタートにあたり、子ども達に「がんばろう！」という気持ちをもたせる取り組みが、いたるところで見られました。
　１年生の教室では、新しいドリル類を配っていました。計算ドリルは１学期もありましたが、２学期からは漢字ドリルと漢字ドリル用のノートを新たに使います。１学期の国語はひらがなだけの学習でしたが、２学期からは新しく漢字を習い始めることになります。
　また、片仮名の練習ノートも配られていました。１年生の国語の学習は、漢字とともに片仮名の学習も少しずつ進めていくことになります。盛りだくさんな内容であるだけに、２学期も毎日の宿題を欠かさずに行うことが大切です。（写真上）
　２年生の教室では、「夏休みビンゴ」という学級活動を行っていました。カードのマス目には、夏休みに行われたであろうと思われる出来事が印刷してあります。クラスの友だちに聞いて回り、あてはまることがあったらマス目にサインをしてもらいます。
　「山にいった」「海にいった」「お手伝いをした」というマス目から、「２学期がたのしみだった」「もっと夏休みがほしいと思った」というマス目もありました。中でも、「スイカを食べた」や「アイスを食べた」というマス目にサインを書ける子が多かったはずです。さらに、「家でゆっくりすごした」というマス目も、猛暑のために多かったのではないでしょうか。（写真中）
　学校は、子どもにとって重要なコミュニティの場です。学習や生活指導ももちろん大切ですが、子どもにとって学校の楽しみの一番は、何と言っても「友達とかかわること」なのです。きっと、昨日の夜まで「学校が始まるのが嫌だなあ」と思っていた子も、登校して給食を含めて友達と半日を過ごし、少しホッとしたことでしょう。
　６年２組では、夏休みの思い出発表会を行っていました。「１人４０秒以上話をしよう」というめあてで、前に出て夏休みの思い出を紹介し合いました。最初は「そんなに話すことはない」と言っていた子も、都内に出かけたことや友達と遊んだことを話し始めると４０秒はあっという間です。さらにもっと詳しい話を聞きたくなるほどでした。（写真下）
　高学年には、せめて自分のクラスの前ではスラスラとスピーチができるようになってほしいものです。６年生は、移動教室の学年目標として「臨機応変」を掲げていました。頭の中で思いついたことを文章にして話すという臨機応変さは、高学年としてとても大切な力です。

献立名　　　　　　　　　　　プルコギ丼
　　　　　　　　　　　　　　ツナとじゃがいもの中華炒め
　　　　　　　　　　　　　　牛乳

一口メモ

　９月になりました。楽しい夏休みを過ごすことができたでしょうか？ ２学期も、旭町小の子ども達が毎日元気に学校生活が送れるように、給食室からも応援していきます。
　９月に入っても、まだまだ暑さが厳しいですね。しっかりご飯が食べられるように、２学期最初の給食は「プルコギ丼」にしました。甘辛い味付けで、ご飯が進むと思います。
　９月の給食目標は、「味わって食べよう」です。みんなで協力して給食準備をして、ゆっくりと味わって食事の時間がとれるように指導していきます。

　今日から２学期が始まりました。たくさんの思い出とともに、子ども達がまた元気よく登校してきました。
　まず、エアコンの効いた体育館に集合し、始業式を行いました。私からは、次のような話をしました。
・・・今日から２学期の学校生活のスタートです。４４日間にわたる長くて暑かった夏休みが終わりました。このところ、毎年のように厳しい暑さの夏になっています。昨年に続き、今年も記録的な猛暑になりました。また、日本の各地では、大雨で大きな被害があったところもありました。
　みなさんは、この夏休みをどのように過ごしましたか。楽しく充実した毎日を過ごすことができたでしょうか？ きっと、家族で旅行に出かけたり友達と遊んだりして、この夏ならではの思い出がたくさんできたことでしょう。学校では、夏休みに入ってすぐに、学力補充教室や科学実験教室、夏季水泳指導がありました。進んで参加し、がんばる姿がたくさん見られました。さらに、校庭で行われた盆踊りやラジオ体操に参加していた子も多くみられました。楽しい思い出をつくることができたことでしょう。
　２学期は、運動会や展覧会など、多くの行事があります。一人一人の力を発揮したり、みんなで協力して取り組んだりする行事がたくさんあります。それぞれの行事を成功させるには、「進んで取り組むこと」と、「自分の考えをはっきりと話すこと」が欠かせません。
　クラスで新しく係活動を決める時、あるいは運動会の応援団を決める時など、自ら進んで手を挙げて挑戦していくことが大切です。周りの人のことを気にしているようではいけません。自分から「やってみたい！」と意欲をもつと、その後の取り組みが大きく違ってきます。
　また、自分の考えをはっきりと話すことは、普段の授業でも意識して取り組む必要があります。今週は、各クラスで自由研究の発表会があります。せっかく一生懸命取り組んだ自由研究なのですから、みんなの前でしっかりと発表することが大切です。さらに、明日から代表委員会によるあいさつ運動が始まります。きちんと自分の考えを言える子は、あいさつもしっかりできる子です。
　進んで取り組むことと、はっきりと話すことを意識して、２学期の学校生活を生き生きとすばらしい毎日にしていきましょう。・・・（写真上）
　続いて児童代表の言葉は、５年生が担当しました。１学期の振り返りとして、委員会活動の取り組みと高学年としてお手本となる行動がとれるようにがんばったことを発表しました。そして、２学期の目標として、漢字練習や移動教室に向けてしっかり取り組む決意を話していました。（写真中）
　始業式に続いて、「交通安全こども自転車全国大会」に出場した５年生４名の表彰を行いました。１学期には、東京大会で優勝した時に一度表彰しています。８月６日に全国大会があり、東京都代表として出場してきました。総合成績は４７都道府県の中で３４位でしたが、休み中も駐在所の袖山さんの指導の下で、よくがんばっていました。「来年の大会に向けて、上をめざしてがんばりたい」と、さらなる意欲を見せていました。（写真下）

　月曜日から始まる２学期の学校生活に向けて、今日も多くの先生たちが出勤していました。午前中は、１０月の運動会に向けてのポイント打ち作業を行いました。校庭のトラックに沿って短距離走で使うコースを正式に測り、ラインを引きました。スタート地点やゴールの位置、リレーのバトンゾーンなど、正しい位置を決めてからポイントを打ち込んでいきました。
　他にも、６年生のマーチングや各学年のダンスで使うポイントなども必要です。残暑厳しい中、図面を見ながら汗だくになって杭を打ち込む先生方の姿が見られました。（写真上・中）
　運動会は、１０月１８日（土）に行います。そして、練習が実際に始まるのは、９月下旬からです。２年前までは、運動会が１０月の第一土曜日だったため、夏休み中にポイント打ち作業を行ってきました。昨年度からは、運動会を２週間遅らせたので、９月に入ってからポイント打ちをしてもよさそうなものです。しかし、夏休み最後のこの時期に行うのには、大きな意味合いがあります。
　長期休業明けから新学期を迎えるには、先生たちも気持ちの切り替えが必要です。２学期の大きな行事の一つである運動会に向けて、「よし、がんばろう」という気持ちを入れるためのポイント打ちでもありました。さらに、教員同士のチームワークを高める取り組みにもなっています。さらに、来週から登校してくる子ども達に意識をもたせる意味合いもあります。校庭につけられたポイントから、少しずつ運動会に目を向けさせていきます。
　２階の掲示板（階段を上がった踊り場の掲示板）に、新しい写真資料を用意しました。６年生の岩井移動教室と夏休みの科学実験教室の様子をまとめたものです。（写真下）
　６年生の移動教室があったのは、６月３０日〜７月２日のことでした。あれからもう２か月も経つのですね。１日目のキャンプファイヤーや２日目の肝試しなど、楽しかった様子がよく伝わってくる写真で構成されています。Ａ４版で全１８枚の大作になりました。
　科学実験教室は、夏休みに入ったばかりの７月２５日に行いました。低学年は「香りの粒」、高学年は「電気と風車」の実験でした。香りの粒は、芳香剤として今も校長室でよい香りを放っています。乾燥してきたら、少し水を足してあげるといいかもしれません。
　９月８日（月）の週は、「夏休み作品展示会」として校内を公開します。（１５時３０分〜１６時３０分）自由研究を見に来られた際は、ぜひ２階の掲示板もご覧ください。

　残暑は続いていますが、夏休みの残り日数がいよいよ少なくなってきました。そろそろ「来週から２学期だ〜」と、様々な思いで過ごしている頃ではないでしょうか。
　今週から、職員室が日に日に賑やかになってきました。学校の先生たちも、２学期の準備に取り掛かり始めているところです。職員室前の廊下には、２学期に使うドリルやワークテスト類がたくさん届くようになりました。
　昨日までの記録的な「１０日連続猛暑日」が一段落し、今日は雲が広がる空になりました。それでもちょっと外に出ると、汗が止まらないほどの蒸し暑さです。午前中、４年生の先生たちを中心に、校庭西側の畑の整備作業がありました。主事さん方や手の空いている先生方に助けてもらいながら、４年生の学年園を耕す作業に取り組みました。
　４年生は、２学期の総合の学習の時間に「練馬大根」の栽培に挑戦します。毎年、練馬大根と青首大根の種を畑にまき、１２月頃に収穫しています。大根は地下部分に大きく根を伸ばしていくため、特に深く耕しておく必要があります。さらに練馬大根は、細く長く成長する大根であるため、しっかり土をほぐしておかなければなりません。
　まず、夏に生い茂った雑草を刈り、手作業で土を掘り返しました。土壌改良のために腐葉土やたい肥、石灰をたっぷりとすき込み、化成肥料もまきました。最後に黒いビニールマルチをかけて、すっかり畑の準備が整いました。汗びっしょりになっての力仕事でした。２学期が始まったら、大根の種を観察させた後、すぐに種まきをします。しかし、畑を耕して準備をした主事さんや先生方の苦労は、学習する前にきちんと子ども達に教えておく必要があります。種をまけば簡単に大根ができる…と、子どもに思わせてはなりません。（写真上・中）
　５年生のバケツ稲に穂が伸び、花が咲いています。５年生は、１学期にバケツを使って田植えをしました。川越の農家から分けていただいた苗を植え付け、大切に水管理をして育ててきています。夏休み中も当番を決め、週に２〜３日ほど子ども達が来て水やりをしていました。
　先週から今週にかけて当番に来た子は、稲の穂に気づいていたでしょうか？８月に入ると、稲穂に小さな白い花（えい花）がたくさんつき始めます。そのえい花の中に白く飛び出して咲いているのが「おしべ」で、先端の白いかたまりのようなところに花粉が入っています。「めしべ」はえい花の中にあって、おしべの花粉が風に運ばれて来るのを待っています。（写真下）
　５年生のバケツ稲は、図書室前の日当たりのよいところに置いてあります。バケツ稲は全員分ありますが、なぜかまだ穂が出ていないバケツ稲がいくつかあります。また、田んぼにも苗を植え付けましたが、こちらも茂ってはいるものの稲穂がまだ出ていません。苗を密植しすぎたのが原因なのでしょうか？

　今日から、夏休み恒例のラジオ体操が始まりました。残暑厳しい日々が続いていますが、早朝からたくさんの子ども達や保護者の皆様が集まりました。初日は大人と子どもを合わせて１００名を超える参加がありました。
　昨年から、ＮＨＫのラジオ放送を校庭に流して行っています。せっかく早起きをして集まっているのですから、生放送に合わせて体操を行うことで雰囲気が出ます。
　この夏休み中のＮＨＫ巡回ラジオ体操は、７月２０日から全国３２の会場で開催されています。今朝は、埼玉県の寄居町からの中継でした。ラジオの向こうから、集まった人たちの「おはようございます！」の声が聞こえ、続いて「ラジオ体操の歌」から始まります。昔から全国各地でラジオ体操が行われてきましたが、やはりこの歌があるから体操をしようという気持ちが高まっているように感じられます。
　初日は、たくさんの先生たちも参加していました。若手の先生が朝礼台に上がり、第一体操のお手本を示しました。続く第二体操は、私が朝礼台に上がりました。また、運動委員会の子ども達にも前に出て行うように声をかけました。ラジオ体操の手足の動きは、左側から行うことが基本となっています。ですから、前に出てお手本を示す場合は、全て右側から動くようにします。１０分弱ですが、朝日を浴びながらの体操で、どっと汗が出てきました。
　体操が終わってから、楽しみにしていた参加賞を配ってもらいました。このラジオ体操は、あさひっこ友の会のボランティアの方々により運営されています。今週の金曜日まで、毎朝校庭で行う予定です。親子そろって参加し、一緒に爽やかな朝の時間を過ごしましょう。

　今日から８月に入りました。長い夏休みなので、「まだ１か月もある」と思っている子がほとんどでしょう。「もう１か月しかない」とか、「これからの毎日が早いんだよな…」と思っているのは大人だけかもしれません。
　９日間にわたって行ってきた夏季水泳指導が、本日で最終日を迎えました。小雨が降る時間帯もありましたが、低学年と高学年の最後の指導が無事に終了しました。特に低学年は、毎回たくさんの参加がありました。指導者は、教員の他に、毎日２名の外部指導員（男性の大学生）に入ってもらいました。安全管理とともに、子ども達に積極的にかかわってもらうことができました。（写真上）
　今年の水泳指導は本日で終了となります。今までは９月の第１週まで行っていましたが、いつもより１か月以上早めにプールの機械を止めることができます。プールの水質を維持するのはとても大変なことで、８月下旬から水泳指導が再開していた昨年度まではとても苦労していました。
　ところで、本校のように夏季水泳指導を実施している学校が、区内でも少なくなっているという現状があります。この先、水泳指導をどのように行っていくのか、全国的な課題とも言えるでしょう。
　昨日のトンボに続いて、今日はカメラを手にセミの観察をしてみました。今年の夏は、なんとなくセミの声があまり聞こえてこないような気がします。校庭や中庭の樹木を回って調べてみました。
　まず、セミの抜け殻を見つけました。セミの一生には、魅力と神秘がいっぱいあります。地面の中で数年を過ごした後、ほんの一夏を地上で生きながらえるのがセミの一生です。ですから、セミの抜け殻はそのたくましい生命の証とも言えます。ちょうど背の高さぐらいのところに、脱ぎたてのきれいな抜け殻を発見しました。抜け殻であっても葉っぱにしっかりと足の爪が食い込み、力強さを感じます。
　セミの抜け殻についている白い糸は、セミの呼吸器官である気管の抜け殻です。セミは、お腹にある気門という器官で呼吸をしています。セミが地上生活に切り替わるタイミングで、体の中の気管も脱皮するため、抜け殻に白い糸状のものが残ります。（写真中）
　中庭の桜の木から、ミンミンゼミの鳴き声が聞こえてきました。鳴いてるセミの写真を撮るのは、かなり技術を要します。まず、セミに感づかれないように接近するのが大変です。セミは人を感知する能力に優れていて、ちょっと近づいただけですぐに逃げてしまいます。また、木の色と同化しているため、どこにいるのかを探すのにも苦労します。さらに高いところにいるので、望遠でブレないようにシャッターを押すのにもコツが必要です。
　ミンミンゼミほど分かりやすい名前はありません。「ミーン、ミンミンミン、ミーン」と、いかにも夏といった感じの鳴き声が特徴です。その割に体はとても美しく、透明な羽に淡い緑色の体をしていて、黒っぽいアブラゼミとは対照的です。（写真下）
　子どもの頃、虫取り網でセミを捕まえた時は、飛び上がって喜ぶほど感激したものでした。それほど子どもの背丈では届かないところにいて、捕まえるのには難易度の高い昆虫でした。しかし、セミをせっかく網にとらえたものの、どうやって虫かごに入れるのかが次の大問題でした。網の中で「ジジジ…」とバタつくセミに対して、それを手で捕まえる勇気が必要であるということまでは考えていなかったのでした。

※しばらくの間、ホームページは夏休みとさせていただきます。

　今日で７月が終わりです。夏休みの前半を、子ども達はどのように過ごしていたでしょうか。相変わらず暑い日が続いていますが、今日もプールから子ども達の元気な声が聞こえてきました。台風９号の動きが心配になってきましたが、少し雨がほしい頃でもあります。
　玄関前の花壇は、飼育栽培委員会の子ども達が水やりをしています。一方、理科や生活科等で使っている学年の花壇は、日直の先生が毎日水やりをしています。４年生が理科で育てているツルレイシ（ゴーヤ）が大きくなりました。５月の初めに、校庭西側の花壇に苗を植え付けました。暑くなってきた６月下旬頃からぐんぐんと成長スピードを上げ、黄色い花が見られるようになりました。さらに夏休みに入ってからは、おいしそうな実がたくさんぶら下がるようになってきました。ちょうど食べ頃のサイズです。理科の観察のために栽培しているので収穫はしませんが、このまま熟していくと実がオレンジ色になってはじけ、中から種が飛び出してきてしまいます。夏休み中なので、子ども達にその様子を見せられなくて残念です。（写真上）
　スーパーなどでは、旬のゴーヤが売られています。購入する家庭は限られているかもしれませんが、我が家ではよく食べている夏野菜の一つです。チャンプルーや天ぷらで食べることがほとんどです。ゴーヤは独特の苦みがありますが、夏バテ解消にはとても効果的な野菜なのでお薦めです。
　中庭の池（ビオトープ）は、この時期はトンボの楽園になっています。春先には、オタマジャクシやメダカがたくさん見られますが、池の底にはヤゴも生息しています。そのヤゴがトンボになり、また卵を産み付けにやって来るのが今の時期です。
　池の近くでカメラを構えていると、すぐにトンボがやって来ました。シオカラトンボです。シオカラトンボと言うと、体全体が水色で、胸に黒い模様があるトンボを想像されるでしょう。確かにシオカラトンボですが、それはオスの特徴です。メスは黄色っぽい色をしていて、「ムギワラトンボ」と呼ばれることもあります。名前は「塩辛」とは関係がなく、成熟したオスの体が白い粉で覆われるのが塩のように見えることから名づけられたようです。（写真中）
　もう１種類、トンボがやって来ました。ショウジョウトンボです。全身真っ赤なトンボですが、「赤トンボ」とは違う種類です。ちなみに…ショウジョウトンボの名前の由来は、猩々（しょうじょう）という伝説上の生物から取られたそうです。
　この真っ赤なショウジョウトンボは、オスの特徴です。メスは、黄褐色で目立たない色をしています。シオカラトンボと同様で、オスのほうが目立つ色になっています。メスの注目をひくためなのでしょうか、他にもオスの方がきれいな体色をしているトンボの種類がたくさんあるようです。（写真下）
　この写真は、ちょうどガマの穂に止まったショウジョウトンボを撮りました。近づくとすぐ逃げられてしまうし、トンボを撮るのはとても苦労します。カメラは、学校の備品で購入しているごく普通のデジカメです。オートフォーカスにしているので、望遠にしてちょうどピントを合わせるのには、そこそこの技術が必要です。また、トンボとの角度や、背景が黒っぽくなるような位置取りを考えるなど、工夫してシャッターを切っています。素人なりにも、いい写真が撮れたと自負しています。