クイズづくりに挑戦(2年生)
簡単にクイズをつくることができるアプリ「Kahoot!」を用いながら、一人一人がクイズを考えています。タブレットパソコンの操作も随分と上達している2年生でした。 朝のあいさつ運動
今回は中学生と合同でのあいさつ運動になります。1年生の子からも、生徒からも、気持ちのよい挨拶がなされていました。 1月20日(火)の給食
四枚の絵を使って(3年生)
絵が描かれている四枚の絵を並べて物語を組み立て、内容を文にしていきます。大まかな流れを作ったプリントを基に、原稿用紙に内容を一生懸命に書いている様子がうかがえました。 新出漢字を覚えよう(1年生)
新出漢字の学習をしており、今日は「立」という漢字に取り組んでいました。書き順や読み方を覚えるために、ドリルで丁寧に書き進めていきます。終わった子から先生にドリルを見せて、確認してもらっていました。 「考える」とは(6年生)
単元「『考える』とは」に取り組んでいた6年生。3人の筆者がそれぞれ述べていることに対して、自分はどう考えるのかをPadletを使いながらまとめていました。特に印象に残ったこととその理由、自分の知識や経験と比べて気付いたことなど、よく考えながら作業を進められていたようです。 1月19日(月)の給食
旧校舎に想いを馳せる
がらんとした何もない部屋を見ながら、この校舎がつくってきた様々な歴史に想いを馳せていました。今までたくさんの思い出を生み出してくれた校舎、本当にありがとうございました。 旭丘小校舎解体前さよならイベント
校舎の中の好きな場所での「ラストランチ」、そして、校舎をカラフルにペイントする「さよならペイント」。今まで使ってきた校舎に思いを巡らせながら、楽しくペイントしていました。企画運営に携わっていただいた皆様、本当にありがとうございました。 1月16日(金)の給食
きれいに回転しよう(5年生)
跳び箱運動に取り組む中、台上前転に挑戦していました。いくつかの場を設定し、回り方の確認をする場で練習をしたり、自分のレベルにあった段数の跳び箱で台上前提に挑戦したりしていました。上手に回るためのポイントを意識しながら意欲的に取り組んでいました。 明かりがつくかな(3年生)
豆電球と乾電池を使い、どのようにつなげば明かりがつくかを実験を通して調べていました。いろいろなつなぎ方を試していく中、明かりがつくと「あっ、ついた!」と喜んでいる子供たち。何でこのつなぎ方をしたらつくのか、つかないときは何でつかないのかを考えながら取り組んでいたようです。 体を巧みに動かして(1年生)
体つくり運動として、通り抜けオニをやっていました。守る方は相手を通さないように動き、通り抜ける方はオニの動きをよく見て、その間をすり抜けて行けるように動きます。守る方も抜ける方もよく考えながら動いていました。 1月15日(木)の給食
楽譜に合った指使いを意識して(2年生)
鍵盤ハーモニカで「アンダルコの歌」に取り組んでいました。次の音をよりスムーズに弾くための指使いを練習していた2年生。なぜその指使いの方がいいのかも先生によく教わりながら、その指使いを覚えるために一生懸命練習していました。 どのくらい大きくなったかな(身体計測)
自分だけの詩集づくり(4年生)
自分が気に入った詩をいくつか視写し、詩に合ったイラストなどを入れた自分だけの詩集づくりに取り組んでいました。手本となる詩をよく見ながら丁寧に視写しています。 1月14日(水)の給食
体をしっかりと動かそう(あさひ学級)
鬼ごっこで体を温めたあと、ボールを使った運動に取り組みました。相手が取りやすいように山なりに投げることや、ボールの落下地点に体を移動して取ることなど、楽しみながら活動的に取り組んでいました。 1月13日(火)の給食
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