道徳授業(1年)

 6月30日(水)5校時に道徳の授業を行いました。
 1年生では真理の探究というテーマで行い、導入では画面に映し出されたものが何を示しているのか?クイズ形式で生徒たちに問いかけました。
 そして普段の生活の中で「なぜだろう?」「もっと知りたい」と思うことについてそれぞれ考えさせ、題材の「六十二枚の天気図」の話に入っていきました。

 最後には何かをやりとげるために大切なことを班で話し合い、他者の意見を参考にしていました。
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ALT授業視察

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 本校の英語の授業は少人数指導を行っています。
 そして(株)ボーダーリンクの派遣により外国人教師(ALT)による指導も行っています。今日はその授業視察に会社の方が来校されました。
 日頃から音声機器を利用して英語の発音練習を行っていますが、やはり生の発音に慣れることが大切です。1年生も一生懸命授業を受けていました。

学年朝礼

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 6月28日(月)に学年朝礼を行いました。
 どの学年も学年主任の先生からお話があり、みな真剣に聞いていました。
 もう6月も終わります。長い夏休みに向けてそれぞれの学年が目標を明確にして進んでいきます。期末テストもほぼ返却されたと思いますが、振り返りを丁寧に行って次へのステップを踏んでほしいと願っています。

テニス部都大会

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 6月26日(土)にテニス部の都大会が府中の森公園にて行われました。
 都大会なので遠方の会場になります。府中の森公園はとても緑が多く素敵な場所でした。
 コロナウイルス感染予防対策のため、コート内には選手とコーチ以外は入れませんでした。フェンス越しに応援しましたが、生徒は一生懸命プレイをしていて、感動しました。
 

美化委員会ポスター

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 以前紹介しました専門委員会のポスター紹介続編です。
 今回は美化委員会が作成したポスターを紹介いたします。
 美化委員会では滑りやすくなっていることに対する注意喚起や清掃を徹底する呼びかけなどをポスター掲示することによって図っています。
 
 撮影時に光が入ってしまい、うまく撮れていなくて申し訳ありません。ただどれもみな生徒の力作です!
 梅雨らしい毎日ですが、滑りやすくなっている廊下で走ったりふざけたりしないように気を付けてほしいと思います。

水泳指導

 本校のプール清掃、注水、ろ過機点検などが終了し今週から水泳の授業を実施していきます。生徒の安全対策が何よりですので、コロナウイルス感染予防対策の観点から人数を減らし複数体制で指導に当たります。ご家庭では検温など毎日の健康観察にご協力ください。
 また熱中症予防や逆に気温水温にも配慮が必要です。条件が整わない場合には水泳指導を行わない措置をとることもあります。
 昨年度は1度も入れなかったプールですが、今年度は1学期間にできる範囲で水泳指導を進めてまいります。
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進路関係資料の掲示

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 今日で1学期末考査は終了です。今までの学習の成果が存分に発揮できることを祈っています。
 さて3年生のフロアには、卒業後の進路に関する資料が置かれていたり掲示されていたりしています。情報は自分で収集するものです。興味があったらぜひ参考にしてほしいと思います。
 業者が行っている模擬テストの案内などは学校から配付はしません。必要な人は自由に持って帰るようにしてください。

期末考査2日目

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 6月22日(火)今日は1学期末考査の2日目です。テスト教科は数学・技術家庭科・美術です。
 1年生にとっては初めての実技教科筆記試験です。各教室を巡回しましたが、足音すら立ててはいけないという緊張感が走りました。
 生徒の皆さんの健闘を心から祈りつつ・・・。

体力テスト

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 運動会が終わり、本来ならば毎年この時期に体力テストを行っています。写真はハンドボール投げの様子です。
 コロナウイルスの感染拡大は、子供たちの体力低下にも影響を及ぼしています。ステイホームの生活が長かったことにより、運動量は激減していると思われます。少しの時間でも体を動かそうとする意識を持ち、体力の維持・向上を図りたいものです。

研究授業(3年)

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 6月17日(木)5校時に3年2組の研究授業を行いました。内容は特別活動の中の学級活動です。秋に行う修学旅行に向けて「全員が楽しめる修学旅行にするためにはどうしたらよいか?」を話し合いました。

 今年度から2年間にかけて隣接する光が丘春の風小学校と小中一貫教育の研究指定校として研究を進めています。今回はそのトップを飾る研究授業となりました。すべての意見を尊重しつつ合意形成を図っていました。

お昼の放送

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 6月16日(水)の給食時間中に放送委員会からのインタビューに答えました。どうやら私は先生紹介のトップバッターだったようです。
 質問項目は11項目。私の中学時代の話や日常生活のことなどを聞かれたので、正直に答えました。答えているこちらとしては、教室でどんな反応をして聞いているのか?気になるところです。

 ついでにいつも放送委員会が活動している様子を写真に撮らせてもらいました。リクエストされた曲を流しながら原稿読みの練習をしたり、「今日の給食」を紹介したりして忙しく活動していました。
 

花に囲まれて

 すっかり梅雨らしい季節となりました。蒸し暑くなりましたが、コロナウイルス感染予防対策も必要なので上手に換気にも配慮していかなければなりません。
 さて梅雨の時期だからこそ、美しく咲いている花々に励まされるような気持ちになります。校長室には校内に咲く花をいつも用務主事さんが花瓶に挿してくださいます。また正門のところにも色とりどりの花々が咲いています。
 美しくそして逞しく咲く花から元気をもらって頑張ろうと思います。
 生徒たちは定期考査前なので、テスト勉強に力を注いでいます!
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前期目標と短期目標(2年)

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 本校2年生は「一人前の先輩に」という前期目標に向かって日々生活しています。その目標を達成するために、7月1日までの短期目標を決め、合わせて4階の廊下に掲示しています。
 2年生一人一人が自覚して成長していってほしいと思います。

学級活動(3年)

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 今年度本校は、隣接校である光が丘春の風小学校と小中一貫教育に関する研究を行っています。
 6月17日(木)は3年2組で研究授業を行いますが、その前に3年の他のクラスで検証授業をしています。
 内容は修学旅行を全員で楽しむために、どのようなことが必要か?といったテーマを班ごとに考え絞っていくというものです。みんなで今のクラスの現状を振り返りつつ意見を出し合っていました。

委員会ポスター(図書委員会)

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 引き続き専門委員会が作成した校内掲示用ポスターを紹介いたします。
 本校は今年度から朝の時間に朝読書を行っています。
 穏やかで落ち着いた1日を過ごすためにも朝読書は有効です。またほんのわずかな時間でも本に親しむことで、想像の世界が広がっていきます。若者の読書離れが危惧されていますが、生徒たちには読書の大切さを実感してほしいと思います。
 本校の図書委員会が率先して読書活動の推進に貢献しています。昼休みもぜひ図書室を利用してください。

情報モラル講習会

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 6月12日(土)2校時に情報モラル講習会を行いました。対象は2年生です。本来ならば保護者の方々にもご参加いただきたかったのですが、緊急事態宣言発令中のため生徒向けの講習会のみとなりました。
 はじめに「所持しているだけで違法のものが4つあります。何でしょう?」という質問から入りました。
(1)ナイフ(2)銃(3)違法薬物(4)児童ポルノ
 裸体写真を撮影しただけでも違法であるという認識は重要です。ネットによる関係も何度となく続いてくると、いつしか心の距離も縮まったような錯覚に陥りやすいものです。
 SNSに情報を挙げる際には本当に挙げても大丈夫なのか?を冷静に判断しなければなりません。軽はずみにSNS上に挙げたことで、一生自分が苦しまなければならないことなどのないようにしてほしいと思います。
 SNSそのものがいけないのではなく、すべては使い方の問題です。今日を機会に改めてSNSの使い方をそれぞれ振り返って考えてほしいと思います。
 最後に代表生徒から講師の先生にお礼の言葉をお伝えして閉会しました。

書道文芸部作品

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 写真は本校の書道文芸部1年生が書いたものです。
 「水無月」は6月を表します。たいへん立派な字なので正門前の学校掲示板にも展示してあります。本校にはいろいろな才能をもった生徒がたくさんいます。これからも隠れた才能をたくさん発掘していこうと思っています。

委員会ポスター(保健委員会)

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 先日1年協議会のポスターを紹介しました。 
 今日は保健委員会が作成した校内掲示用ポスターを紹介いたします。
 コロナウイルス感染拡大防止のため、日常の衛生管理が非常に重要です。「手洗い・うがい・マスク着用」など、一人一人の意識を高めるため、保健委員会が作成したものです。インパクトのあるポスターで、つい立ち止まりたくなります。

避難訓練(1年)

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 6月10日(木)6校時に1年生が避難訓練を行いました。入学してからまだ1度も避難したことがないので、今日は給食室からの火災を想定して校庭に避難しました。
 いつ何時起こるかわからない災害に対して冷静に素早く行動できるよう、避難訓練の意義を感じてくれたことと思います。

授業の様子(2年数学)

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 授業の様子は本日2回目の紹介です。
 2年生の数学も初任者研修の一環として研究授業を行いました。
 今回の内容は2元1次方程式とその解の意味を理解することでした。
 1年生では1次方程式を学習しています。今回は判明させたい複数の数字(解)をどうやって導き出すか?という観点から連立方程式を組み立てていきます。
 板書の内容を理解しながらみなノートに必死に書いていました。
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