晴天

とても暑い朝

５年生が朝早くから集まりました。


いよいよ
楽しみにしていた５年生の岩井移動教室です。

集合も早く、幸先のよいスタート！
日頃からしっかりと生活できている５年生の力ですね。

出発式で前に出てきた子たちの堂々とした態度、そして言葉の内容も素晴らしかったです。

保護者の皆様もたくさん集まってくださいました。
今日までの移動教室の準備、そしてお子様の体調管理等ありがとうございました。
三日間、充実した移動教室にしていきます！

先生たちもたくさん集まってくれましたね。

　９月12日(金)、1年生は縦と横に同じ数ずつランダムに平仮名が書かれた表から、縦に読んだり横に読んだり斜めに読んだりしながら、忍者のように隠れているものの名前を見付け出しました。ふだんのように上や左から読むだけでなく、右や下から読んでも言葉が見付かることに興味をもって取り組みました。後半には自分で問題づくりにも挑戦し、ことばさがしを楽しみました。

　９月11日(木)、3年生は昆虫の体のつくりについて学習しました。トンボやバッタの体のつくりを主にNHK for Schoolの「ものすごい図鑑」や図書資料などを使って調べました。直前に本物のトンボやバッタを捕まえることができたようで調べたことを本物と比べて確認もしました。チョウも含め、昆虫の体のつくりが基本的なところはほぼ同じであることを知ることができました。

　９月13日(土)、今年度２回目の土曜授業公開が行われました。今回は２時間とも各教科・領域の授業ということもあってか、どの学年も少なくとも教室の後ろはすべて埋まり、低学年は教室に入りきれないくらいの方に見ていただきました。３年生以上では、時間によっては教科担任制の様子も公開させていただきました。保護者や地域の皆様への教育への熱量を感じました。ありがとうございました。

２学期がスタートして11日が終了しました。

２学期は長い、長いと言いつつも、着実に１日、１日過ぎていきます。

運動会

音楽会

という２大学校行事も控えています。

一日、一日、目標をもってぜひ、力を伸ばしてほしいです。一人一人に。

保護者の皆様、土曜授業公開にお越しいただき、誠にありがとうございました。
次回は、２月14日（土）に授業公開を行います。

１時間は、全学級道徳の授業を行いますので、どうぞ御注目ください。

たくさんの保護者の皆様が、お子さんの様子を見に来てくださいました。教室にも、廊下にもたくさんの方が。休み時間にお子さんが嬉しそうに保護者のもとに行く姿もとても微笑ましかったです。

そして、授業中に目が合い、アイコンタクトで「よし！頑張るぞ！」とスイッチの入った子もいましたね。

９月１日から始まった２学期

月曜スタートだったので、五日間フルに学校に来て、そして翌週は月から土と六日間

子供たちとても疲れたと思います。

学校生活のリズムを取り戻すためにも...。

明日はまだお休み（敬老の日：祝日）ですから、

休めるときにはゆっくり頭と体と心を休めてほしいです。
その中でも５年生は水曜日から岩井移動教室ですものね。ぜひ、体調管理を気を付けましょう。
保護者の皆様も、どうぞよろしくお願いいたします。

たくさんの保護者に見守られ、いつもとは違う雰囲気なので、子供たちも
緊張をしていましたが、

それよりも、保護者に見に来ていただいたことがうれしくて、きっといつも以上に張り切る気持ちもあったことと思います。

たくさんの人の前で挙手をしたり、発言をしたり、グループで話し合ったりするのは、勇気もいりますが、それができた皆さんは！すごいですよ。

今年度３回目の土曜授業日

今回は３・４校時の授業を全学級公開しました。

前回はセーフティ教室も見ていただきました。

どの学級も、意欲的に子供たちが学習に向かう姿勢が見られたのではないでしょうか。

最後の２問は、ものではなく、
人

先生が、通ります。

大歓声！

集会委員会の皆さん、全校児童が楽しめる企画をありがとうございます。

体育館中が、笑いと歓声に包まれましたよ！

土曜日の朝
全校児童が体育館に集まり、集会委員会による
「通ったものは、なあにかな？」クイズでした。

昨年度は教室で動画を視聴しましたが、今回は生で見られます。

一瞬しか通らないので、難しいですが分かったかな？

　9月10日（水）、5年生はアクトインディ(株)の方をお招きして、移動教室2日目に大房岬で行う海洋学習の事前学習を行いました。まずは海について知ってもらおうと海に関するクイズに挑戦したり、話を聞いたりしました。最後に当日行うフォトテーリングのやり方や注意事項などについて説明を聞きました。知らないことや初めてのことがたくさんあり、当日への意欲が高まりました。

　9月10日（水）、４年生は前日の学習を活かして、3桁÷2桁で商が2桁になるわり算の筆算の方法を考えました。割る数をおよその数に見立てて上の位から順番に分けていくことなどを確認して問題に取り組みました。後半にはプリントやタブレット端末内にあるドリルパークなど自分に合った方法を選んで演習を行いました。学んだことを積み重ねればできることを学びました。

　9月10日（水）、１年生はジェンガのリズムやリズムづくりを楽しんだり、けんばんハーモニカの指遣いを練習しました。前半のリズムではジェンガのリズムにのって体を動かしたり、自分たちで「タン・タ・ウン」を組み合わせてリズムを打ったりしました。後半には「ドからソ」までの指遣いを意識してけんばんハーモニカの練習に集中して取り組みました。音をよく聴いて楽しみました。

すける「キラキラ」したものを作ろう！

というめあて、

子供がワクワクしますね。

４年生は、のり・ボンド・シーサンド・スパンコールを使いながら、どんどんどんどん作業しています。

没頭しています。

熱中する子供たちの姿いいですね。

これが、まさに「主体的な学び」の姿です！

５年生は、「我が国の水産業」について社会で学習しています。

今、自分たちが食べている海産物

美味しいですね。

でも、その海産物を捕ってくれる人がいるから、スーパーに売られ、食卓に並び、自分たちが食べられます。

その水産業で働く人々の努力や工夫をくみ取り、
日本はそういう人たちに支えられて成り立っているということを、理解していけるとよいですね。

６年生が校庭に出ています。

何をしているかと言うと

教科書の問題
「はるかさんが校舎から１０ｍはなれたところに立って、校舎の上はしAを見上げている様子を表したものです。校舎の実際の高さは何ｍですか。」

「そんな、校舎の高さなんて、分からないよ。」
でも、できるのですね。

縮図を利用すれば。

分度器、糸等を使った手作り角度計測器を持って、校庭でチャレンジです！

　９月８日(月)、６年生がボーリング試料をもとに、開一小の地面の下に、何がどのように広がっているかについて考えました。予想ではいろいろなものがごちゃ混ぜになっている、ある程度同じ種類のものが集まって層になっているなどの予想をして、全員が調べた図をもとに理解を深めました。これからは、どのようにして層ができたかについて更に考えていくことになります。地面の下の世界、興味が尽きないですね。

　９月９日(火)、６年生が宮沢賢治の名作「やまなし」の５月の情景を一文で説明することに挑戦しました。手立てとしてまず登場人物(生き物など)の位置関係や気持ちの動きなどを絵や図で表現して、何がどのように起こり、誰の気持ちが大きく揺れ動いたのかについて考えました。位置関係をつかむことで、カニの兄弟の目の前で目まぐるしく情景が変わり、兄弟の気持ちも大きく変化していることが見えてきました。それを自分なりの表現で伝え合いました。

　９月４日(木)、２年生が各クラス１時間ずつ、ダスキン(株)さんに正しい掃除の仕方などを教えていただきました。前半では掃除をすることの意味についてお話を聞き、後半には正しいほうきのはき方や雑巾でのふき方、しぼり方などを教わりました。ほうきに正しい向きがあることや雑巾から水気をしっかり取る方法など、改めて学ぶことも多かったようです。２年生はこれからお掃除名人が増えそうですね。