２年生の英語の授業で５行詩作成に取り組みました。
　写真にあるように各行によって指定された品詞を使うルールはあるものの、個性豊かな内容と丁寧な絵の仕上がりに、思わず立ち止まって眺めてしまいます。
　詩心、絵心を掻き立てながら英語を学べる教材として素晴らしいと思いました。
　みんなどれも力作です！

　先日もこのＨＰで紹介させていただきましたが、実はかなりの力作ぞろいです。学年生徒全員と教員がこのカレンダーとともに卒業までの月日を大切に過ごしていこうという願いが十分伝わってきます。
　今、３年生は受験シーズン真っただ中！都立高校の推薦入試や私立高校の推薦入試が終了し、これから一般入試という段階です。みな体調管理に気を付けて全力を出し切ってほしいと思います。

　１月２５日には３年生、今日は１，２年生に区から支給されたＰＣタブレットを配付しました。これは文科省が打ち出しているＧＩＧＡスクール構想によるもので、各区市町村によって配付時期が異なりますが、これからはどの学校もＩＣＴ機器を十分活用した学習を進めていくことになります。

　教職員も急な対応に正直追われていますが、先日講師をお招きし配付時のための研修会を行いました。
　このタブレットは卒業時に学校へ返却することになります。故障や破損の無いように丁寧に使用すること、使用に関するモラルを順守することなどを指導しながら配付しました。

　今日から男子の体育授業でダンスを行います。ダンスは男女とも体育授業の中で必修の種目となりました。しかしながらダンスに対する苦手意識を持つ生徒も多く、何とか少しでも自信をもって取り組んでほしいと、ダンスを専攻されている大学生を講師として招き、授業を行ってもらうことにしました。短い期間ではありますが、生徒の意欲向上につながってほしいと思っています。

　今回の授業紹介は２年生の理科です。
　授業内容は気象の変化についてです。
　私が中学生だったころは、ラジオの天気予報を聞きながら、白地図に天気図をひたすら書いていくというような授業を行いました。風向き、天気記号などを正確に書けるよう、自主的にラジオを聞いてテストに備えたことを思い出しました。
　今は気象観測衛星「ひまわり」や「アメダス」のおかげで、かなり正確な気象情報が入手できます。日本の上空にアメダスが約１３００か所もあると聞いて、正直驚きました。
　動画映像では「積乱雲の中の様子」や「雲を発生させる実験」などを視聴することができ、とても興味深い内容でした。
　また雪の結晶の形によって大気の状態がわかるという話もあり、先週末に雪が降っていたら、おそらく結晶の形を見ようとする生徒がいたのだろうと想像したりしました。
　天気の変化は人間の生活のみならず心理状態にも影響を及ぼします。自分の意のままに天気を変えることはできませんが、せめて予測することで冷静な行動をとったり災害を防止したりすることができます。
　毎日休みなく気象情報を流してくださる気象庁の方々に、この授業を通して感謝の念を抱きました。

　１月２５日（月）にＺｏｏｍによる生徒朝礼を行いました。
　すでにＺｏｏｍでの生徒朝礼は行っていたので、生徒たちは慣れた様子です。生徒会本部役員をはじめ、各専門委員会の委員長から活動報告や全校生徒への協力依頼などを訴えていました。
　各教室では動画をしっかり聞き、皆自分のこととして話の内容を捉えいる様子が伝わってきました。

　今回の授業紹介は１年女子の体育です。
　今、１年女子は曲に合わせて体操を創作しています。完成したら自分が創作した体操を教え役になってクラスの全員の前で行います。他の生徒は教え役の生徒に習って体操を行います。運動効果のみならず伝え合うこと、高め合うことも目的としています。
　体操の動きを創作するといっても、体の部位を伸ばしたり心肺機能を高めていったりと、一つ一つの動きの効果を考えなければなりません。そのため動きの順番も重要です。生徒たちはみな真剣にオリジナルの体操を創ろうと頑張っていました。完成が楽しみです。

　今日の授業紹介は１年生の英語です。
　本校では数学同様、英語の授業も少人数で実施しています。中学校に入学したばかりの頃の英語の授業はとても簡単な内容でしたが、今は日常会話で使うような内容がほとんどです。実際の生活の中で自信をもって活用できるようにしてほしいものです。
　今日は「お願いする言い方と単元のまとめ」でした。「Ｃａｎ　Ｉ〜」や「Ｃａｎ　ｙｏｕ〜」といった文章表現を直接ペアワークで行った後、先生の前で会話して合格をもらっていました。
　

　今日の授業紹介は３年生の音楽です。
　コロナウイルス感染拡大予防のため、現在合唱指導が行えない状況です。したがって歌唱ではなく手拍子や足踏みでリズムをとるという授業を行っていました。ジャンルはロックやポップスなど様々ですが、今回は「ポピュラーのリズムに挑戦」がテーマでした。ポピュラーとはまさに一般的に広く知られている人気のジャンルということなので、リズムもとりやすかったと思います。ただ１分間に１２０の拍数のテンポでリズムをとるので、結構なハイテンポです。みんな周りと一緒に教え合いながら楽しそうに手拍子や足踏みをしてリズムを楽しんでいました。
　授業の後半は「オペラ」に関する内容です。「オペラ」は音楽・文学・演劇・舞踊・美術など様々な要素が密接に結びついた総合芸術です。次回の授業では「アイーダ」を視聴するようなので、そのあらすじについての説明がありました。
　歌唱ができなくてもまさに音を楽しむという音楽の授業であってほしいと思います。

　練馬区教育員会と練馬区青少年問題協議会が協賛して、毎年「健やかカレンダー」の原画を募集しています。
　本校では美術部の活動の一環として応募したところ、入賞者が３人いました。表彰はすでに１２月の全校朝礼で行いましたが、作品が学校に戻ってきましたので、ホームページで紹介させていただきます。どの作品もほのぼのとした素晴らしい作品です。
　今は緊急事態宣言が発令されたことによって、部活動が一切中止ですが、今後本校の部活動の様子などもこのホームページを利用して紹介していきたいと思います。

　今回は３年生男子の体育（バスケットボール）です。どうやら昨年度はコロナウイルスの臨時休業期間に入ってしまったため、バスケットボールの授業が思うようにできなかったようです。

　今日は２人組速攻（ツー面パス）の後シュートするという課題のテストを行い、その後４対４の試合を行いました。
　３年生の男子ともなると投力があるので、ロングパスやロングシュートが炸裂し、盛り上がるゲーム展開となります。教師の「どこを狙えばシュートが入る？」「どの角度でボールをもらえばいいと思う？」といった声かけを聞きながら、ゲーム展開を考えて行っていました。
　コロナ禍なので、マスク着用にも配慮しながら楽しそうに授業を行っていました。またけがの無いように安全にも注意しながら行っている様子も伝わってきました。

　１月１８日（月）５校時に、本校生徒会役員が隣接している光が丘春の風小学校６年生に向けてＺｏｏｍによる学校紹介を行います。生徒会長あいさつからはじまり、中学校生活の様子、部活動紹介、最後には画面を通して質問に答えることになっています。
　残念ながら私が午後出張のためリアルタイムに撮影することができないので、先週生徒会役員がリハーサルを行っている様子を撮影し、ここに紹介しています。
　今までは直接小学校を訪ねて行っていましたが、コロナウイルスの状況により方法をＺｏｏｍに替えて実施します。受け手側である小学６年生の感想などを、後日聞いてみたいと思っています。
　

　コロナウイルスの影響により、３年生の修学旅行は中止になってしまいました。
　少しでも後世に残るものを！ということで、区教育委員会からの配慮で合成写真による関西地方をバックにした集合写真を撮影することになりました。マスク着用が当たり前の生活の中で、撮影する瞬間だけマスクを外し、体育館で撮影しました。
　こんなこともいつか思い出の一つになる日が来るのでしょう。出来上がった写真を手にするのが楽しみです。

　今日は１年生の数学の授業の様子を紹介します。
　本校では数学は少人数指導を行っています。２学級３展開、１学級２展開で授業を進めているので、一人一人に目が行き届きやすく質問もしやすい状況です。
　今回の授業では主に立体図形の見方、考え方を学習する内容でした。平面を回転させてできる回転体やその展開図、また見取り図についても学習していました。
　それぞれの立体の定義を言葉として理解し、これからは実際に体積などを求めていくことになります。平面から立体を捉えることだけでなく、立体からそれを分解した平面を捉えること双方の思考が必要です。
　１年生もみな真剣に授業に臨んでいて、教師からの質問にも積極的に挙手して答えようとする様子が見られました。

　来年度から中学校では新学習指導要領の完全実施となります。各教科の目標及び内容が、育成を目指す資質・能力の３つの柱「知識・技能」「思考力・判断力・表現力等」「学びに向かう力・人間性等」に沿って整理されます。それによって主体的・対話的で深い学びの視点から授業改善を図ります。
　昨年夏には区教育委員会指導主事の先生にご来校いただき、新学習指導要領における評価について講義していただきました。
　今日は教科ごとに講師の先生をお招きして、新学習指導要領に向けた研修を教科の分科会形式で行いました。少人数での研修だったので、教科の特性を捉えた深みのある研修になりました。
　

　先週の土曜日放課後に、各学年の国語係とお手伝いボランティア生徒が遅くまで残って書初めの展示作業をしてくれました。
　今日から「校内書写展」を行っています。冬休みの宿題として、みな集中して取り組んだ作品が勢ぞろいしています。本来ならば保護者をはじめご家族皆様にもご来校いただき、鑑賞していただきたいのですが、緊急事態宣言の中でそれもかなわず残念です。
　
　話が変わりますが、またまたうれしいお便りを頂戴しましたので、ご紹介させていただきます。
　お孫さんとは離れて生活していらっしゃる御祖母様から校長あてにいただいたお便りです。（以下抜粋）
　「…娘から折にふれ伝えられる孫の学校での様子がうれしく、ありがたく、いつの間にかホームページを楽しみに見せていただくようになりました。細やかな配慮のおかげで、どのような生活をしているのかがわかりますし、学校全体の様子をとても温かいまなざしで掌握し、情報として発信してくださっていることが伝わります。素敵なホームページをありがとうございます。
　かつてない試練を前に、先生方のご苦労はたいへんなものと思います。どうぞくれぐれもご自愛くださいませ。」

　寒い日々ですが、こんな素晴らしいお便りを頂戴し、心がとても温かくなりました。そしてどこでどなたが御覧になっているかわからない学校ホームページをこれからさらに充実させていこうと決意しました。引き続き頑張ってまいります。

　今日は２年生の社会科（地理）の授業の様子を紹介します。
　今日の授業では今の日本の経済を支えている工業地域などを中心に学んでいました。中でも自動車工業で栄えている中京工業地帯や楽器、オートバイなどで栄えている東海工業地域、また北陸地方の地場産業などを動画で紹介しつつ、今後の動向を予測しながら楽しく学習していました。
　例えば自動運転の自動車も行く末は無人であったり、空を飛んだり・・・。すでに車や自転車のみならず傘や衣類等、どんどん物をシェアする世の中になっているので、物作りに頼る経済では底をついてしまうことは明らかです。
　そんな先々の日本社会を想像しながら、日本経済の状況を地図帳や教科書、資料集を使いながら皆真剣に学習していました。

　社会科では机の上に資料がたくさんあるため、床に物が落ちることもあります。そんな時に、周りにいる生徒が優しく拾ってあげる姿をあちらこちらで見かけました。授業の真剣さとともに２年生の優しさに触れる有意義な時間となりました。

　今日の授業紹介は３年生の技術科の授業です。
　ひと昔前の授業では考えられない内容ですが、「プロロボ制御学習」というプログラミング教育をパソコン室で行っていました。

　まずドライバーなどの工具を使ってプロロボを組み立てます。そして課題１〜９までのライントレースを、組み立てたプロロボがうまく走れるようにパソコンでプログラミングしていきます。少しでも誤差が出てしまうと、決められたゴールへ向かうことができません。生徒たちは真剣にパソコンに向かい、課題をクリアするための入力作業を行っていました。
　難易度は徐々に上がり、課題９はなんと先生が直前に示したスタートからゴールまでをプログラミングしてプロロボを操作し、ゴールまで導くというものだそうです。

　いつの間にか私たちの生活に溶け込んでいる制御操作。人間がロボットを操作しているのであって、ロボットに人間が動かされているのではないということも、しっかり認識していきたいと思いました。あっという間の１時間でした。

　これからは各クラスの授業の様子をお伝えしていきたいと思います。すべてのクラスや教科の授業とはいきませんが、生徒たちがどんな様子で授業を受けているのか、このホームページで知っていただけたら幸いです。
　今日は３年生の国語の授業です。
　はじめに漢字の読み取り書き取り問題に挑戦。それぞれ５６問ずつあり、時間制限が１０分！私も挑戦しましたが、結構ギリギリでした。先生が机間巡視しながら２分追加ししたので、何とか見直しができました。出題された問題は過去に各県や都の公立入試で出題されたものばかりでした。
　そして書写。例年行っていた「百人一首大会」はコロナウイルスの関係で中止となったので、それぞれが百人一首の句を行書体で書くという課題に取り組みました。
　与えられた課題に黙々と取り組む生徒たち・・・。音を立てることなく見事な集中力に、緊張感が走りました。さすが本校の３年生。学習に対する姿勢で学力が向上しているのだと実感しました。
　
　

　今日から令和２年度３学期がスタートしました。
　未だコロナウイルスの猛威は収まることがないため、活動を自粛しなければならない状況が続きますが、健康管理に十分注意して元気な３学期にしてまいりたいと思います。

　さて２階の階段踊り場に素敵なクリスマスカードが掲示されていました。これは本校英語部員が作成したものです。クリスマスは過ぎましたが、とても華やかなカードに見とれてしまい、思わずシャッターを切りました。
　英語部の皆さん、ありがとうございます！