たくさんの保護者の皆様が、お子さんの様子を見に来てくださいました。教室にも、廊下にもたくさんの方が。休み時間にお子さんが嬉しそうに保護者のもとに行く姿もとても微笑ましかったです。

そして、授業中に目が合い、アイコンタクトで「よし！頑張るぞ！」とスイッチの入った子もいましたね。

９月１日から始まった２学期

月曜スタートだったので、五日間フルに学校に来て、そして翌週は月から土と六日間

子供たちとても疲れたと思います。

学校生活のリズムを取り戻すためにも...。

明日はまだお休み（敬老の日：祝日）ですから、

休めるときにはゆっくり頭と体と心を休めてほしいです。
その中でも５年生は水曜日から岩井移動教室ですものね。ぜひ、体調管理を気を付けましょう。
保護者の皆様も、どうぞよろしくお願いいたします。

たくさんの保護者に見守られ、いつもとは違う雰囲気なので、子供たちも
緊張をしていましたが、

それよりも、保護者に見に来ていただいたことがうれしくて、きっといつも以上に張り切る気持ちもあったことと思います。

たくさんの人の前で挙手をしたり、発言をしたり、グループで話し合ったりするのは、勇気もいりますが、それができた皆さんは！すごいですよ。

今年度３回目の土曜授業日

今回は３・４校時の授業を全学級公開しました。

前回はセーフティ教室も見ていただきました。

どの学級も、意欲的に子供たちが学習に向かう姿勢が見られたのではないでしょうか。

最後の２問は、ものではなく、
人

先生が、通ります。

大歓声！

集会委員会の皆さん、全校児童が楽しめる企画をありがとうございます。

体育館中が、笑いと歓声に包まれましたよ！

土曜日の朝
全校児童が体育館に集まり、集会委員会による
「通ったものは、なあにかな？」クイズでした。

昨年度は教室で動画を視聴しましたが、今回は生で見られます。

一瞬しか通らないので、難しいですが分かったかな？

　9月10日（水）、5年生はアクトインディ(株)の方をお招きして、移動教室2日目に大房岬で行う海洋学習の事前学習を行いました。まずは海について知ってもらおうと海に関するクイズに挑戦したり、話を聞いたりしました。最後に当日行うフォトテーリングのやり方や注意事項などについて説明を聞きました。知らないことや初めてのことがたくさんあり、当日への意欲が高まりました。

　9月10日（水）、４年生は前日の学習を活かして、3桁÷2桁で商が2桁になるわり算の筆算の方法を考えました。割る数をおよその数に見立てて上の位から順番に分けていくことなどを確認して問題に取り組みました。後半にはプリントやタブレット端末内にあるドリルパークなど自分に合った方法を選んで演習を行いました。学んだことを積み重ねればできることを学びました。

　9月10日（水）、１年生はジェンガのリズムやリズムづくりを楽しんだり、けんばんハーモニカの指遣いを練習しました。前半のリズムではジェンガのリズムにのって体を動かしたり、自分たちで「タン・タ・ウン」を組み合わせてリズムを打ったりしました。後半には「ドからソ」までの指遣いを意識してけんばんハーモニカの練習に集中して取り組みました。音をよく聴いて楽しみました。

すける「キラキラ」したものを作ろう！

というめあて、

子供がワクワクしますね。

４年生は、のり・ボンド・シーサンド・スパンコールを使いながら、どんどんどんどん作業しています。

没頭しています。

熱中する子供たちの姿いいですね。

これが、まさに「主体的な学び」の姿です！

５年生は、「我が国の水産業」について社会で学習しています。

今、自分たちが食べている海産物

美味しいですね。

でも、その海産物を捕ってくれる人がいるから、スーパーに売られ、食卓に並び、自分たちが食べられます。

その水産業で働く人々の努力や工夫をくみ取り、
日本はそういう人たちに支えられて成り立っているということを、理解していけるとよいですね。

６年生が校庭に出ています。

何をしているかと言うと

教科書の問題
「はるかさんが校舎から１０ｍはなれたところに立って、校舎の上はしAを見上げている様子を表したものです。校舎の実際の高さは何ｍですか。」

「そんな、校舎の高さなんて、分からないよ。」
でも、できるのですね。

縮図を利用すれば。

分度器、糸等を使った手作り角度計測器を持って、校庭でチャレンジです！

　９月８日(月)、６年生がボーリング試料をもとに、開一小の地面の下に、何がどのように広がっているかについて考えました。予想ではいろいろなものがごちゃ混ぜになっている、ある程度同じ種類のものが集まって層になっているなどの予想をして、全員が調べた図をもとに理解を深めました。これからは、どのようにして層ができたかについて更に考えていくことになります。地面の下の世界、興味が尽きないですね。

　９月９日(火)、６年生が宮沢賢治の名作「やまなし」の５月の情景を一文で説明することに挑戦しました。手立てとしてまず登場人物(生き物など)の位置関係や気持ちの動きなどを絵や図で表現して、何がどのように起こり、誰の気持ちが大きく揺れ動いたのかについて考えました。位置関係をつかむことで、カニの兄弟の目の前で目まぐるしく情景が変わり、兄弟の気持ちも大きく変化していることが見えてきました。それを自分なりの表現で伝え合いました。

　９月４日(木)、２年生が各クラス１時間ずつ、ダスキン(株)さんに正しい掃除の仕方などを教えていただきました。前半では掃除をすることの意味についてお話を聞き、後半には正しいほうきのはき方や雑巾でのふき方、しぼり方などを教わりました。ほうきに正しい向きがあることや雑巾から水気をしっかり取る方法など、改めて学ぶことも多かったようです。２年生はこれからお掃除名人が増えそうですね。

今週の給食もバラエティぞろい！

毎日、おいしく食べられていますね。

【９月８日】
　○胚芽パン
　○マーマレードチキン
　○青のりビーンズポテト
　○イタリアンスープ
　○牛乳
【９月９日】
　○ごはん
　○菊花蒸しからし和え
　○沢煮椀
　○牛乳
【９月10日】
　○チャーハン
　○焼肉サラダ
　○根菜のごま汁
　○牛乳

パンあり、ごはんあり、チャーハンあり、「焼肉サラダ」！も

「今日の給食！楽しみ！」、「おなか減ったあ。」と、口々に言う子がたくさん。

みんなでおいしく食べています！

宮沢賢治の
作品
「やまなし」

５月と12月の場面を情景豊かに文章に表しています。

しかも、この二つはたくさんの
「対比」があり…。

宮沢賢治は、読んでいる人に何を伝えたかったのでしょうか。

ずっと６年生の国語の教科書に掲載してある名作「やまなし」

最高学年である６年生にとって、難解ですが読み応えもあり、奥ゆかしい作品です。


「やまなし」が伝える
「主題」は。

読み取っていきましょう！

９月17日（水）

一週間後です。

５年生は「岩井移動教室」ですね。

楽しいですよ！
みんなと一緒に三日間、過ごせますよ！

２学期が始まってすぐですが、この移動教室に向けて、様々な準備をしている５年生

不安も...ありますね。
初めての宿泊で。

でも、大丈夫です。
仲間がいます。
先生たちもたくさんいます。

皆さんの移動教室が、充実して楽しくなるように、私たち大人も頑張ります！
皆さんも頑張りましょう！！そして、思い切り楽しんでくださいね！

「色紙が３４５まいあります。この色紙を２１人で同じ数ずつ分けると、１人分は何まいになって、何まいあまりますか？」


４年生は、あまりのあるわり算の学習をしています。

筆算をして、正解を導きますが、
たてる→かける→ひく→おろす
を、しっかりやれば、正しい正解が導けますよ。

あまりの位にも要注意！ですね。

問題を読んだときに、
答えの見通しを立てていると、商やあまりの位にも間違いが少なくなるかもしれません。

落ち着いて、正確に、答えを導きましょう！

音楽界は、11月末

だいぶ先のように感じますが、

自分の楽器を決めて、それを質を高めて練習していくわけですから、こうやって、今の時期から一生懸命練習をしています。

３年生の楽曲は...。

「懐かしい！」と特に保護者が思っていただけると思います。

みんなで演奏し、この曲がそろって、音楽会で演奏されたら...。

それを想像するだけで感動します！

頑張れ！３年生