11歳から12歳の６年生

半年後は小学校を卒業

中学、高校、大学...と進んでいく子供たち

でもその先にはもっと長く、広く広がる未来がありますね。

そこでは、きっと一人一人が職業をもち、自分のため、家族のため、社会のために働いていくのだと思います。

とても夢のある授業
「自分の未来をデザインしよう」

思いつく仕事は何か
どうして働くのか
など考えていきます。

こういうキャリア教育は、自分の人生の目標を見付け、目標に向かってチャレンジしていくという前向きな人生の基盤づくりにも大いに役立ちますね。

○映画館は家よりも映画館で見た方がよいか
○夏と冬はどちらがよいか
○宿題と自主学習はどちらがよいか
○門限はあった方がよいか
○旅行に行くとしたらどこがよいか

一人一人がこういう問いを考え、自分の立場を明らかにし、文章構成をしています。

素晴らしいのが、反対の立場の方からどんな反対意見が出るかも想定していることです。
想定して、それに対しても明確に答えられれば、自分の考えにより説得力が出てきますからね。

校舎内に元気な「おはようございます！」の声が響き渡ります。

素晴らしいですね！

子供たちは10月から紺帽子に戻りました。

下半期も皆、楽しく元気に学校生活を送っていきましょう。

これまでは、
さんかく、しかくと言っていましたが、

「三角形」
「四角形」
と、正式な図形の名前で理解していきます。

なぜ、二角形というのは、ないのだろう？と疑問に思う子もいましたが、実にいい疑問です。

図形の特徴が分かってくれば自ずとそれが分かってきますよ。

○私の名前
○好きなもの
○誕生日
○欲しいもの

など、英語でスピーチをする４年生

日本語だって皆の前で発表するのは緊張するかもしれませんが、英語でしかも何項目もですからね。

しかし、積極的に挙手をして、前に出て「マイプロフィール」を言っている４年生の姿は、立派でした。この子たちは高学年になったら更に素晴らしいスピーチができるようになるでしょうね！

たった一つの学年差ですが、３年生はすごいですね。
２年生も３年生がまとめた発表のクオリティに、感心していました。

その２年生も来年度はきっと、今の３年生のように堂々と発表できるのでしょうね。

先輩から後輩へ、脈々とつながっていきます。

明るいところ、人通りが多いところなどが安全で、危険な場所とはどんな所だったでしょうか？

これまで繰り返し学習してきた「筆算」

たし算、ひき算ですが、繰り上がりもありますし、繰り下がりもあります。


筆算名人になるべく、数種類のプリントの問題に挑戦していました！

今日の献立は
○ごはん
○牛乳
○ししゃもの香味揚げ
○三食みそ炒め
○塩とん汁
でした。

ししゃもがカリカリ！おいしいです。他のおかずと一緒にごはんも進みましたね。


９月の給食も今日で終わり！
明後日からの10月の給食も楽しみですね！

秋も深まってきました。

「読書の秋♪」ですね。

２年生が図書室で思い思いの本を手に取り、いすに座って読んでいました。

本の世界に入り込み、集中している２年生です！

たくさん本を読むと、世界が広がっていきますよ。

総合的な学習の時間で作成してきた「地域安全マップ」を１年生に向けて発表しました。

次回は２年生に向けてです。今日の発表を終えて、修正を施し、次回の発表に備えます。

これまでも５年生がたくましく、力強いソーラン節を披露してきました。

今度は自分たちの番！です。

体育館でソーラン節の練習をします。

一つ一つの動きが複雑ですが、力強い演技をするためにも念入りに練習をしています。

ごはんからいい香りがしてきました。今日のご飯は「ゆかりごはん！」でしたからね。

あつあげとねぎのそぼろ煮
キャベツのじゃこ炒め

二つとも、ゆかりごはんに合いますね！

改めて、今日の色とりどりで栄養満点、おいしさ抜群の献立紹介です。
○ゆかりごはん
○牛乳
○厚揚げとねぎのそぼろ煮
○キャベツのじゃこ炒め

11月の連合音楽会

運動会もありますが、運動会が終わった後、すぐに本番になっていきます。

ですから、毎回の音楽の時間の練習が大事ですよね。

歌も合奏も皆で励まし合い・伝え合いながら一生懸命練習する子供たち

これは１クラスの授業ですが、４クラス１２０名を超える５年生全員で合わせていく必要がありますね。

そのときまでにしっかりと自分たちで高めていきましょう。

３年生は社会で農家の仕事について学習しています。

練馬区で作る有名な野菜「キャベツ」

○土づくり
○道具
○新鮮な野菜
○収穫
などの工夫について調べます。

副読本、書籍、更にインターネットを活用し、大事なところを落とさず、しかし、広く・深く調べられます。

様々な工夫を農家の方はしていますが、どうして工夫をしているのでしょうか？

「そう！皆さんに美味しく食べてほしいからですよ！」

しっかりまとめられましたね。

カラフルなマントがたくさん広がります。

４年生が運動会に向けて「団体演技」の練習です。

昨年度は見事な「祭り」を運動会で表現した子供たちですが、今年のテーマはまた一味違いますね。

身体も心も昨年度より成長した４年生ですからね。本番までに精度を高め、演じ切りましょう。

今日の献立は
○海老クリームライス
○牛乳
○オニオンドレッシングサラダ
○シャインマスカット
でした。

海老クリームライスは色もきれいで、とても食欲をそそりますね。食べる前から。
酸味のあるオニオンドレッシングサラダとともに、美味しくいただけます。

また、シャインマスカットが光ります！
デザートまでしっかりあって嬉しいですね。

昆虫の体のつくりの特徴は？

○あたま
○むね
○はら
に分かれていること
○むねから足が６本出ていること

ですが、本当にそうか観察して確かめてみたいですよね。

あいにくの天気でしたので、実際の昆虫を外に探しに行けません。

ですから、本やデジタル図鑑などを使って、様々な昆虫を調べ・観察し、体のつくりが本当にそうか実感を伴った理解ができるようにしていました。

教科書にある「やまなし」

これは宮沢賢治作です。

他にもこの作者は
「銀河鉄道の夜」
「注文の多い料理店」
「よだかの星」
「セロ弾きのゴーシュ」など多数あります。

６年生は国語の時間に、宮沢賢治の作品を読み、あらすじをまとめ⇒面白いと思ったことをまとめていました。

それだけでなく、違う作品であっても共通点があることを知り、そこから作者の宮沢賢治はどんな人物かを想像するという、とても高度な学習をしていました。

自分で考え、グループで、クラス全体で考え、迫っていけるとよいですね。

全校児童が体育館に集まり、集会です。

今日の主役は「栽培委員会」

○アサガオの花でない色は？
○観察池にいる鯉の名前は？
○「紫陽花」は、何と読むでしょう？
○リンドウの咲く時間帯・条件は？
○コスモスの名前の由来は？

などなど、さすが栽培委員会、動植物について詳しくためになるクイズを３択形式で出題してくれました。

また、観察池や花壇に関する注意してほしいこと・お願いも伝えるなど、学校の動植物のために自分たちが自覚をもち、責任をもっていることも頼もしかったです！

３年生は、低学年（１・２年）のときの経験も生かしつつ、中学年になって更に大きく、難易度も高い団体演技に挑戦しています。

先生からは「上手！」と褒められながら、一つ一つの動きを確実に覚えていく３年生

踊っているときの表情も凛々しくてとてもよいです！