月曜日に説明、
昨日は練習

そして運命の団長オーディション


体育館の一番後方に立候補者が行き、「フレーフレー赤（白）組！」と自分の思いを声にし、応援の言葉を一生懸命言っていました。

立候補してきた６年生のやる気、その姿勢が素晴らしかったです！

団長になった二人！それぞれ赤組・白組を引っ張っていってくださいね。

１５は

１０と５で合わせて１５です。
また、
１５から５をひくと１０です。

１０といくつということを考えれば、その数は捉えやすいですね。

この言葉で表しているものを算数では式に表します。
式１０＋５＝１５
式１５−５＝１０

１５以外にも、１２、１４、１９などの数もたし算、ひき算で表していました。

どんどんできることが増えていく１年生です！

久しぶりにパンが出ましたね。

今日の献立は、
〇カレートースト
〇牛乳
〇ポトフ
〇ブドウ
でした。

カレーパンではなくカレートースト
皆さんは食べたことはありましたか？

美味しかったですね。ポトフ・牛乳と一緒にパンを食べたら...

デザートにはブドウもありましたね。

応援団が昨日から始動しました。

団長、副団長を決めるために

これからオーディションがあるそうです。

オーディションに合格するために、広い体育館で練習をする立候補者

応援団長・副団長になった暁には、ぜひ応援団全体もリードしてください。

オーディションでは、
気持ちのこもった言葉！期待していますよ。

キャベツは練馬区で作る野菜の中でも有名

よく食べますよね。
〇野菜炒め
〇お好み焼き
〇揚げ物と一緒に
などなど

そのキャベツはどうやって作っているのでしょう？

六つの工程がバラバラに

子供たちはまずは１人で考え、
その後グループで話し合って、正しい手順を考えます。

キャベツを美味しく育てるために、農家の方がどれだけ苦労・工夫をしているかを学習していきます。

球技クラブは校庭でゴール型ゲームをしていました。

なかなか雨が多かったので、晴れて校庭で体を動かせる時間は貴重でした。

ボールを追い、一生懸命プレーしていました。

パズルゲームクラブは

よりどりみどりのゲーム、パズルがあるので、「これ！やりたい！」、「一緒にやろう！」と、口々に誘い合いながら取り組みます。

人生ゲーム！燃えますよね。
また、パズルも集中して完成させたいところです。

イラスト・マンガクラブ

きっと、絵の好きな子、得意な子が集まっているのでしょう。

黒板いっぱいを使って様々な色のチョークを駆使し、大きなイラストを描いていきます。

なかなか子供たちの発想力には舌を巻きます。

学習用タブレット端末は、授業中はその内容に関係することで使いますが、このパソコンクラブでは思い切り、その機能を存分に楽しみながら使えますね。

ゲームを自分で作った！という子もいました。すごいですね。

さすがパソコンクラブです。

家庭科クラブは、班の形になって教え合いながら、切磋琢磨しながら集中して作品を作っています。

本当に細かい作業もあるでしょう。神経を使いますが、きれいに仕上げています。

ちょうど、今回のクラブ活動に合わせて６年生は卒業アルバムの写真撮影もしていました。

同じクラブで一年間過ごす仲間と「パチリ！」

アルバムによい写真が掲載されるとよいですね。

室内スポーツクラブは
リレーをしていました。

子供たちは走るのが好きですからね！
そして、リレーですと、チーム戦なので盛り上がります。

直線は短いですが、そこでもスピードに乗って走っていきました。

科学クラブは、スライムを作っていました。

最初は液体

これが、あのプルプルの感触のスライムに！
なるのですから不思議ですね。

科学の秘密を体感しながら、取り組むクラブ活動です。

ミュージッククラブ♪は、ライラックの合奏をするべく、いろいろな楽器に分かれて練習をしていました。

皆の音が互いに響き合い、聴いていて元気の出る演奏を目指してくださいね！

美術クラブは、いとのこを上手に・安全に使って、材料を整えていました。

２学期もクラブ活動が数回ありますからね。よい作品を作っていきましょう。

５・６年生で組織する「応援団」

昨年度の運動会で久しぶりに復活し、今年度は場所は近隣校での運動会となりますが、応援合戦は引き続き行います。

赤と白に分かれて、自分の組を精一杯応援する
また、相手にもエールを送る

その先頭に立つのが応援団です。

全校児童から注目の的の応援団

今日は心構えを確認しました。

団長、副団長に立候補する子もいましたね！そのやる気を強く感じます。

皆さんの存在が運動会を大きく盛り上げる力となるはずです。頑張っていきましょう！

空気と水をとじこめたときに、どんな違いがあるかな？

密閉して、中身が出ないようにして、比べました。

触り心地は？見た目は？
重さは？硬さは？

など、いろいろな視点から比較しています。

水と空気、身近なものですが、改めてその性質について詳しく調べていくと、新たな発見がたくさんできそうですね！

「今日の月はどんな形？」

昨日の夜月を見た子がいました。その子は、「昨日がこんな形だから、今日は…。」と、予想できます。

また、実際に見られなくても今は便利ですね。

場所、方角を指定して、好きな時間帯の月の形を見ることができるソフトがあるのです。

子供たちは、タブレットを使って月がどんな形になっていくのかを調べていました。

ただ、実際、月が見える時間帯には肉眼で見て、その形を捉えてほしいです。

「実感を伴った理解」も大切ですから。

体育館に全校児童が集まり、「児童集会」です。

〇火事が起きたら
〇地震が起きたら
〇川の水が氾濫しそうになったら
〇非常用袋は家のどこに置いておくか
〇９月１日が防災の日になった由来は

等、集会委員が防災にまつわるとてもためになる「防災クイズ」をスライドを用いて出してくれました。

クイズに参加している子供たちは、とてもためになることばかりでしたね。
もともと知っていることと、初めて知ったこともあるでしょう。

災害が起きたときに、「自分の身は自分で守れる」よう、こういう防災クイズの知識も取り入れておくということが重要ですね。

学校では子供たちが安全に生活できるよう、毎月地震や火事が起きた、不審者が侵入したなどの想定から「避難訓練」をしています。
また、安全点検といって、先生たちが校舎内外を見て回り、子供たちにとって危険な場所はないかを確認する「安全点検」を行っています。

そして、年に一度ですが「セーフティ教室」も開催しています。
このセーフティ教室は、2004年から東京都のどの学校でも実施している取組で、以下のようなねらいがあります。
危険の回避・実践力の育成: 子どもたちが犯罪やトラブルに巻き込まれないための対処法や、身の守り方を学ぶ。
防犯意識の向上: 児童が安全な生活についての関心を高め、安全な行動がとれるようにする。
地域社会との連携：保護者や地域住民も参加・公開し、一体となって子どもを守る意識や相互理解を深める。

今年度のテーマ設定ですが、今の子供たちに特に考えてほしいことが「情報モラル」です。
タブレットも一人１台持っていますし、スマートフォンを持つ子も低年齢化しています。便利なものですが、ぜひ賢く・正しく使ってほしいという願いからこの「情報モラル」を、今回のテーマにしました。
講師をお招きして、1学年当たり45分間の「セーフティ教室」を実施しました。
高学年、中学年、低学年とそれぞれの発達の段階に応じた講話・演習などがあり、子供たちにとってとても分かりやすかったと思います。

きっと、これからどのようにインターネットを使っていけばよいか、この教室に参加する前と後とでは、知識も深まり、自分の生活に生かそうと思えることが増えたのではないでしょうか。

保護者の皆様もたくさん御参加いただきました。
お子さんと同じ話を聞いているので、家庭でお話をするときにも共通理解が図りやすいですね。また、来校されなかったおうちも、お子さんからどんな内容だったかぜひ聞いていただけると幸いです。