○刃先に指がかからないように気を付けよう
○曲げて切るために板をゆっくり回しながら切ろう

　一人一人が細心の注意を払いながら、電動糸のこぎりを上手に使いながらパーツを切り出していました。

　前の方では、アイディアについて先生に相談したり、支柱にする丸材を通すための穴をドリルで開けてもらったりしていました。

　一人一人がやることをよく考えて作品制作を楽しんでいました。

　素晴らしかったのが、片付けの時。皆で協力して、電動糸のこぎりや机の上の切りくずなどが残らないように声を掛け合ってきれいに掃除をしました。

　高学年としての意識の高さを感じた1時間でした。

11歳から12歳の６年生

半年後は小学校を卒業

中学、高校、大学...と進んでいく子供たち

でもその先にはもっと長く、広く広がる未来がありますね。

そこでは、きっと一人一人が職業をもち、自分のため、家族のため、社会のために働いていくのだと思います。

とても夢のある授業
「自分の未来をデザインしよう」

思いつく仕事は何か
どうして働くのか
など考えていきます。

こういうキャリア教育は、自分の人生の目標を見付け、目標に向かってチャレンジしていくという前向きな人生の基盤づくりにも大いに役立ちますね。

○映画館は家よりも映画館で見た方がよいか
○夏と冬はどちらがよいか
○宿題と自主学習はどちらがよいか
○門限はあった方がよいか
○旅行に行くとしたらどこがよいか

一人一人がこういう問いを考え、自分の立場を明らかにし、文章構成をしています。

素晴らしいのが、反対の立場の方からどんな反対意見が出るかも想定していることです。
想定して、それに対しても明確に答えられれば、自分の考えにより説得力が出てきますからね。

校舎内に元気な「おはようございます！」の声が響き渡ります。

素晴らしいですね！

子供たちは10月から紺帽子に戻りました。

下半期も皆、楽しく元気に学校生活を送っていきましょう。

これまでは、
さんかく、しかくと言っていましたが、

「三角形」
「四角形」
と、正式な図形の名前で理解していきます。

なぜ、二角形というのは、ないのだろう？と疑問に思う子もいましたが、実にいい疑問です。

図形の特徴が分かってくれば自ずとそれが分かってきますよ。

○私の名前
○好きなもの
○誕生日
○欲しいもの

など、英語でスピーチをする４年生

日本語だって皆の前で発表するのは緊張するかもしれませんが、英語でしかも何項目もですからね。

しかし、積極的に挙手をして、前に出て「マイプロフィール」を言っている４年生の姿は、立派でした。この子たちは高学年になったら更に素晴らしいスピーチができるようになるでしょうね！