そして、各教室でおいしく皆が給食を食べているときに、
放送室では給食委員が献立について説明する放送をしたり、放送委員が皆が楽しめる「開一シャッフルクイズ」や「先生当てクイズ」などをしてくれています。

みなをいつも楽しませてくれてありがとう。

今日は先生あてクイズの後に、その先生のリクエスト曲も流してくれました♪

今日の献立は
○ごはん
○牛乳
○ししゃものカレーフライ
○野菜のおかか炒め
○けんちん汁
でした。

おしいかったですね！明日も楽しみですね！

五連休でしたので、久しぶりに給食！

ししゃものフライを食べると、
「カリッ」というよい歯応え
そして、「カレー風味」になっていました。

そのししゃもフライと、野菜たっぷり炒め物と汁で、ごはんがおいしく食べられます！

線対称
点対称

これまで二種類の図形についてその特徴や作図を行ってきた６年生

問題演習をしながら、その習熟を深めます。

とても集中して問題に取り組む姿

さすが最高学年です！

これから迎えるテスト等でも力を発揮できますね！
理解が不十分なところがある場合は、しっかり復習しましょう。

ノートに細かく、たくさん書く様子が。

５年生の社会科の授業です。

「日本の気候の違いはどんなものがあるだろう？」
という問いに対して、考えています。

東京、北海道、四国、九州、沖縄...。

同じ日本なのに、気温がだいぶ違ったり、雪が降ったり降らなかったりしますよね。

雨温図という降水量と気温が分かる図も見ながら、どうしてこのような違いが出るのか考える５年生です。

国語辞典は、分からない言葉があったとき、その意味を知る上で役に立つ便利なものです。

そして、「漢字辞典」は、漢字について、書き順、読み方等、一文字、一文字詳しく載っています。

「音訓引き」
「部首引き」
「画数引き」
と、アプローチを変えて

知りたい、調べたい漢字について調べることもできます。
便利です！ね。

漢字辞典を上手に使い、漢字に更に詳しくなっていく４年生です。

「日曜日の公園」でという資料を読みながら、
「自分と違う意見が出たときには、どんなことを心がければよいか考えましょう」というめあてで、自分の生活も見つめ直しました。

集団で生活を送っている学校ですから、当然、何かを決めるときに自分と違う意見画出ることはあります。そんなときに、どのように行動するのがよいのか、考えることは大事ですね。

今日の学習をきっかけに、もし同じよう場面に遭遇したときにどうすればよいかを考えて行動できるとよいですね！

キュウリ、ナス、ミニトマト、トマト…。などなど、

２年生が生活科で育てている野菜

だいぶ大きくなってきましたね。

その成長ぶりを熱心に観察する２年生

気温も高く、今後野菜も水分がより必要になることでしょう。
水やりもしっかりと行っていきましょう。

粘土は、様々な形になり、自分の創意工夫もたっぷり生かせます。

１年生の図工
「ねんどとなかよし」


一人一人が自分の思い思いに「どんなことができるか考えよう」というめあてのもと、楽しそうに試していました。

粘土と仲良しになってくださいね！

こどもの日（５月５日）は、祝日なので学校はありません。

ですから、前倒しで今日は５月１日ですが、
「こどもの日献立」ということで

以下のメニューでした。
○中華おこわ
○牛乳
○ワンタンスープ
○抹茶ケーキ

抹茶ケーキの抹茶の風味♪を子供たちも味わえました。
中華おこわも、ワンタンスープもたくさん食べられますね！

６年生のおかげで、１年生、４種目（立ち幅跳び、上体起こし、反復横跳び、長座体前屈）を頑張れましたね。

来週は、ソフトボール投げや５０ｍ走もありますよ！

反復横跳びでは、両手をつないで、ステップの感覚を一緒につかめるようにしていました。
優しい！です。

そして６年生に教えてもらい、６年生に見守られながら

１年生はどの種目にも一生懸命取り組みました。

１年生！
新体力テストデビュー！です。

２年生は頼れる５年生が補助に入ってくれましたが、

１年生には６年生が補助に！

高学年の力がここでも発揮です。

６年生がしっかり教えてあげながら、１年生頑張ります！

頼もしい５年生が優しく補助してくれて、２年生の新体力テスト

無事に終わりましたね！

５年生ありがとうございました。
そして、２年生も一人一人、頑張りましたね！

２年生は、小学校２回目の新体力テスト

初めて行った昨年度より、記録は伸びましたか？

１年間、学力に加え、体力も向上させてきましたよね。

２年生は、心強い「５年生」が測定補助をしてくれます！

まずは教室まで５年生が来てくれました。

うれしいですね！

そして、５年生も２年生に頼られ、嬉しそう！

叙述に基づいて、登場人物の思い・気持ちを考えています。

「すごいや。」という会話文があるけれど、どんな気持ちなんだろう？
「ルウはためいきをつく」というときの気持ちは？
等です。

自分で考えた後は、少人数のグループで共に紹介し合い、一緒に考えます。

友だちの考えを聞くと、自分の考えに更に磨きがかかります。

これこそ、「対話的な学び」です。

「た」も「ぬ」も、バランスよく書くには練習が必要ですね。

「た」は、左側と右側の間をどのくらいあけるとよいのか
「ぬ」は、つぶれないように書くこと、左と右の丸のような部分も油断しないで、丁寧に書く必要があります。

こうやって、一文字、一文字のポイントを丁寧に押さえている１年生です。

８種目のうち、以下の四つに臨みました。
〇反復横跳び
〇長座体前屈
〇上体起こし
〇立ち幅跳び

友だちの数値を数えてあげる優しい姿も見られました。

４年生、自分の力を発揮できましたか？
昨年度の記録を超えられましたか？

さあ、始まりました。雨ですが、体育館ですのでバッチリ実施できます。

４年生が全学年のトップを切って、新体力テストにチャレンジ！