11月13日、校歌を作詞された谷川俊太郎さんが逝去されました。ご冥福をお祈りいたします。       5年軽井沢移動教室の様子を随時お伝えしていきます。お楽しみに。       音楽学習発表会への取組は、トップページ上部『音楽学習発表会』タグをクリックするとご覧いただけます。『体育学習発表会』と併せてご覧ください。       寒暖の差が大きい時期です。調節のできる服装にご協力ください。       来校の際には、必ずIDカードとなる「保護者証」を着用ください。  

9/9 中休み

 曇り空ながら蒸し暑い中、子供たちは元気に遊んでいます。体育館前のミストも大人気!
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9/9 放送朝会

 休み時間が終わって、駆け込まずに昇降口に戻っていますか。学校でも、学校以外でも、危険な遊びをしていませんか。今週も生活のきまりを守って過ごしましょう。
 あいさつは相手よりも先に、相手の顔を見てできていますか。気持ちよく毎日を送りましょう。
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9/6 4年 お互いが分かり合うために

 急に友達が来られなくなった公園遊び。2人じゃいやなのかよと怒ってしまう友達と、3人で遊びたかった思いをはっきり伝えられない主人公。お互いが理解し合うことの大切さについて、意見を交換しながら考えています。
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9月6日(金)今日の給食

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 ・牛乳
 ・麦ごはん
 ・畑のお肉ユーリンチーソース
 ・さっぱりあえ
 ・小松菜のみそ汁

≪ランチタイム≫
 ユーリンチーは、中国料理のひとつです。油で揚げた鶏肉に、ネギや生姜が入った甘辛いタレをかけて食べる料理です。給食では、ネギたっぷりのユーリンチーソースを、「畑のお肉(大豆ミート)」にかけました。

9/6 5年 かぼちゃのつるが

 詩を読んで、どんな様子を想像できたか、近くの人と情報交換しています。友達の話を聞いて、さらにイメージを広げていきます。
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体育発表会日記1 9/6 3年

 体育学習発表会で走る80m走のタイムを計って、水飲み休憩。久しぶりに長い距離を走ってヘトヘトかと思いきや、子供たちは元気です。
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9/6 1年 タブレットで学習

 ドリルパーク、スクラッチジュニア、一人一人が課題をもって学習に取り組んでいます。初めは苦労したタブレット操作ですが、すっかり上手になりました!
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9/6 3年 たての画

 『土』の課題は「縦の画」。始筆と終筆をしっかり止める意識はあっても、筆を立てて持つのが結構難しい。何度も書いて慣れましょう。
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9/6 みつば 赤いやねの家

 今月の歌「赤いやねの家」。まずはどんな曲なのか、全員で聴きながら譜面や歌詞を確認しています。これから楽しく歌っていきます。
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9/6 6年 植物のからだのはたらき4

 植物に袋をかぶせ、時間が経った後の酸素と二酸化炭素の濃度を比べました。植物が呼吸していることを、グループで話し合い確かめています。
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9/5 1年 さようなら!

 夏休み明け4日目、5時間授業を頑張りました。今週はあと1日、頑張りましょう。また明日!!
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9月5日(木)今日の給食

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 ・牛乳
 ・ごまマーボー豆腐丼
 ・春雨スープ
 ・ブルーベリーヨーグルト

≪ランチタイム≫
 ブルーベリーは、今が旬の果物です。ブルーベリーに入っている「アントシアニン」という栄養は、目の健康を守るために働きます。今日は、練馬区内でとれたブルーベリーを使って、ヨーグルトに混ぜるソースを作りました。

2年 絵日記

 夏休みの出来事を絵日記にかきました。絵も、文も、頑張りました!
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9/5 4年 もののけ姫

 リコーダーで旋律を演奏しています。独特なメロディー、かなり吹けるようになってきました。
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9/5 5年 オリジナルタオルかけ3

 糸ノコで形を切り出し、色付け作業が始まりました。どれも個性的なアイデア。出来上がりが楽しみです!
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9/5 1年 おしゃれなカラス

 画用紙の上に、上から黒インクを浸したぞうきんを落としたら、思いもよらぬ形になりました。さあ、どんな作品が出来上がるかな?
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9/5 6年 校旗当番

 2学期から6年生の当番が、毎朝校旗を掲揚してくれています。青空にみつば模様の旗が気持ちよく映えています。最高学年として、これからもよろしくね。
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9月4日(水)今日の給食

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 ・牛乳
 ・なすのミートスパゲティ
 ・スパイシーポテト

≪ランチタイム≫
 なすは、今が旬の野菜です。なすに入っている「ナスニン」という栄養は、免疫力をアップさせてくれるはたらきがあります。油と相性が良いので、今日はなすを油で焼いてから、ソースに混ぜました。

9/4 5年 花から実へ

 1年生が育ててきた、身近なはずのアサガオ。花の形を思い出して描いていますが、実はよく覚えていない。花が咲き、実ができ始めたアサガオを、これから校庭で観察します。
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9/4 4年 夢のタイムマシン2

 スポンジの性質を生かして、異次元空間を表現する学習。普段は考えないようなイメージに興味がわいたのか、子供たちは真剣な表情で説明を聞いています。
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