３／４（４分の３）
２／９（９分の２）

をそれぞれ小数で表しましょうという問題です。

分数と小数の関係を考えています。

上の方は、割とすぐに小数にできそうですが、
下の方は...。

難しそうです。

二週間前まで岩井に行っていた５年生ですが、

日常の学校生活でも頑張っていますね！

一人一つ道具を持って、とても楽しそうです。

理科は、直接体験が何より説得力をもちますからね。

水を水道からくんできて、道具に入れるのでしょうか。

予想が合っているか、確かめてみます。

もしかしたら！？予想外の結果も、見られるかもしれませんよ！

３年生は、徒競走の80メートル走の走るレースとコースが決定しました！

大体似たようなタイムの人と一緒に走ります。

初めての曲走路となりますが、駆け抜けましょう。

団体演技のダンスの練習にも熱が入ります！

本番では、３年生らしく元気いっぱいそして、力強さや素早さなども表現できるよう、練習を重ねています。

ダンスリーダーがいて、いち早くダンスを覚えているので、とても頼もしいです！

ダンスリーダーではない子も、一生懸命覚えようと努力しているのもよいですね！

運動会選抜リレーが久しぶりに復活します。

昼休みに選手と補欠の子たちが集まりました。

「選手としての自覚をもち、リレー選手になりたくてもなれなかった子の分まで頑張ること」
「バトンパスをしっかりとつなぐこと」
「練習から本番まで主体的に動くこと」

などを目標に、これから取り組んでいきます。

10月分の委員会活動を行いました。

２学期が始まり、一か月

よくできているところと課題・改善点も見付かったことでしょう。

そのため、各委員会の集合する教室で、６年生の委員長を中心に、活発に進めていました。

「学校全体」という視点で働いてくれている５・６年生

委員会活動を更に活発にし、学校全体をよりよくしてほしいと思います。

高学年の皆さん、期待しています！

読書旬間が、月曜日から始まっています。
図書委員会の図書集会を皮切りに、全校で「読書」への興味・関心が少しずつ出てきて、盛り上がっているのではないでしょうか。

そして、どの旬間恒例のPTAマザーグースの皆様の読み聞かせもありました。

いつ聞いても、お話の世界にぱっと引き込んでくださる雰囲気
抑揚の付いた読み方
そして選んでくださる本も、子供たちがぐっと引き付く内容で、素晴らしいです。

たくさんの本を紹介していただきました！

改めて、マザーグースの皆様が読んでくれた本を読みたいな！と思っている子もいるかもしれません。

当日、班員にどんなことを言うか、担当の先生にきちんと事前に説明に来ます。

そして、自分たちでその日の活動を振り返り、成果と課題をまとめ、また担当の先生の所に報告に来ます。

こうやって事前準備をしっかりしてくれる６年生がいるからこそ、当日スムーズに運営できるのですよね。

ありがとう！６年生

２学期になって「たてわり班」も再会です！

校庭もよく晴れて、楽しく活動できましたね。

室内の班も、それぞれ工夫して楽しく遊べました。

６年生のリーダーシップが本当に素晴らしい。

同じイベントをアピールするポスターなのに、
ずいぶん、テイストが違います。

相手（ターゲット）を誰に定めているのか

それによって、表現の仕方が変わるのですよね。

子供向けなのか
大人向けなのか

写真の選択、キャッチコピー等

３年生は、よくそれに気付いていました。

この学習は、自分は相手に表現するとき、目の前の相手がどんな立場の人なのかを考えるよいきっかけとなりました。

新出漢字にも実に丁寧に、集中力をもって取り組む２年生
その学習に向かう姿勢が素晴らしいです。

国語の授業の冒頭です。

そして、漢字ドリルをしまうと今度は、教科書とノートをすぐに準備しました。
素早かったです。

先生に言われることなくしっかり準備できるという子とは、確実に準備をするという学習習慣が身に付いているということです。

父、雨、青、兄、弟、母

これらのカードの中で、仲間はあるかな？

「青」と「雨」以外は家族！

こうやって、仲間を集めていきながら漢字を覚えていきます！

昨日から応援団が集まっています。
５・６年生の中から応援団を募り、今年度は10月25日の運動会で応援団が躍動します。

応援団の中でも、中核となるのが「応援団長」
大きな声でリードする必要がありますね。

その団長に立候補した６年生の数がとても多く、やる気を感じました。

遠くから大きな声を出して、聞いているほかの団員にジャッジしてもらうという方法です。

皆、大きな声が出ていましたが、団長になれるのは赤組１名、白組１名ですからね。

誰が団長になったのでしょうか！！

本番までリード、よろしくお願いします。きっとできます！

１の２の子供たちが帰ると、

先生たちは会議室に集まって、「研究協議会」
です。

全員で同じ授業を見ているので、よかったところの共有をし、そして「この場面は、こういう工夫もあるのではないだろうか」、「改善するならこう改善した方が」等　意見が出ました。

話合いをし、皆の前で意見を発表し、講師の先生からのお話を真剣に聞き、

授業と同じです。

先生たちも子供たちのように、一生懸命「授業力を上げる」ことを目標に頑張っています！

校内研究授業

４月から「個別最適な学びと協働的な学びの実現に向けた授業づくり」という研究主題で、校内研究を進めています。

２学期に入り、講師の先生もお招きして、全教員で一つの授業を観察する

「それが校内研究授業」です。

今日は、１年２組のみ５時間授業（それ以外の学級は４時間で下校）
でした。

図工「わくわくねんどのみち」
めあて「ねんどのみちを楽しくつくろう」でした。
たくさんの大人に見守られながらも、子供たちは、粘土という題材に目を輝かせていじり、工夫していました。

一人で創意工夫を生かしてどんどん道をつなげていく子
二人組で互いの道をつなていくペア
四人組でダイナミックに大きな道をつくっていくグループ等

様々な形態でできたのもよかったです。

１年２組の皆さん、とてもよく頑張っていましたね。
学校の代表としてお疲れ様でした。

　今話題の世界陸上。皆さんはどのように情報を得ますか？9月22日(月)、6年生は世界記録誕生と日本人初の記録を伝える記事を題材に、インターネットニュースサイトと新聞の特徴について比較検討する授業を行いました。それぞれのメディアの良さを中心に比較することで、インターネットニュースの利便性について深く考えを深め合いました。どのメディアにも一長一短あることは確かです。賢く情報を得るための良いきっかけになったと思います。

自分の興味・関心のある活動を選んでいるので、
まさに「主体的」に取り組めるクラブ活動

ぜひ、その興味・関心を更に広げていってくださいね。

来月のクラブも楽しみですね！

今日は、クラブ活動の卒業アルバムの写真撮影もありました。

６年生、卒業アルバムは一生残る大事な物です。

よい写真が撮れましたか？

だいぶ涼しくなってきたので、活動も快適にできますね。
よかったです。

６年生は最高学年

どのクラブでもリーダーシップを発揮し、頼れる子供たちです。

その６年生を見ている５年生、４年生はあこがれ、「自分たちもそうなりたい！」と思うのですよね。

２学期最初のクラブ活動

４〜６年生の異年齢集団で行うクラブ活動

いろいろな学年の子たちと関われるとても貴重な機会です。

読書旬間がスタート！

先週末から涼しくなってきました。

まさに、読書をするのにいい季節となりました。
「読書の秋」にちなんで、この読書旬間を設定している本校

図書委員の人たちが、今日は集会を開いてくれました。
○低・中・高学年ごとに「おススメの本」を紹介したり
○図書委員会の人たちが教室に読み聞かせに来たり
○図書ポイント！という取組もあったり

みんなで本に興味・関心をもち、読書旬間を盛り上げていけたらよいですね。

　先週の9月11日(木)の大雨は、子供たちの下校を止めなければいけないほどの記録的な大雨にこの練馬区も見舞われました。9月19日(金)の社会科の時間、4年生は風水害からくらしを守ることについて学習を進めました。練馬区の浸水ハザードマップから読み取れることをグループで話し合った後、全体でその特徴を共有し、河川のそば(外水氾濫)ばかりでなく、下水道などからあふれ出る(内水氾濫)ことを知りました。水害はどこでも起こりうることを知り、備えの大切さについて考えました。