１月29日（木）２年生生活科 おもちゃランドを作ろう（来週は１年生に）
この子たちがそのランドに招くのは「１年生」です。 昨年度は、自分たちが招かれた側です。 きっと、とても楽しかったことでしょう。 そのときのことも思い起こしながら、１年生を楽しませようと張り切っている２年生です。 １月29日（木）３年生国語 ありの行列
そして、友達がどんなことを書いたかを見ながら、付箋を持ってその文章にコメントを貼っていきます。 友達の文章を読むのも、自分の考えが広がりますし、 自分の文章に対して友達から付箋がもらえるのも嬉しいですね！ １月29日（木）６年生家庭科 ミシンを使って丁寧にぞうきんを縫います。
昨年度の６年生も行った恒例のぞうきん作り 来年度も学校に残る子供たちのために、プレゼントしてくれます。 ５年生になって初めて学習したミシンを使い、上手に使いこなしながら 心を込めて雑巾を作っています。 １月29日（木）５年生体育 ゴール型
ボール運動「ゴール型」の学習をしています。 ２チームが、自分のチームのゴールマンに向かってボールを投げます。 ゴールマンがキャッチできれば、よいですが、そう簡単にはいかず。 相手チームのカットマンが得点を防ぎます。 攻守入り混じり、スピーディーなゲームの展開です。 運動をしている子供たちの様子が実に楽しそう。 ボールを持っていない人の動きやスペースを有効活用する ということが大事かもしれません。 １月28日（水）３年生音楽 聖者の行進
「聖者の行進」です。 軽快なリズムのこの曲を、３年生は音楽会でも見事に演奏したリコーダーで、上手に奏でます。 個人で練習したり、班ごとに皆の前でそろってひいたりしました。 二つのパートに分かれているので、その両方をマスターすると、更に深みのある演奏になりますね！ １月28日（水）４年生算数 小数のかけ算
という問題に対して、０．３×６という式が立ちます。 小数と整数のかけ算ですね。 算数は新しい内容を学習していますが、これまで学んできた既習事項を使えば、必ず解くことができます。 ３×６＝１８ これは、２年生の既習事項ですから、何とかこの計算方法につなげれば、解けるはずですね。 １月27日（火）１年生国語 ものの名前
という学習課題に取り組んでいました。 ☆くだもの メロン、ぶどう、いちご ☆さかな さば、さめ、サーモン ☆やさい きゅうり、はくさい、ほうれんそう 等です。 まとめてつけた名前に対して、それに合う一つ一つの言葉を考え、書いていく１年生 たくさん言葉を知っていてとても感心しました。 普段の学習や日常生活の中で多くの言葉を学び、身に付けている証拠ですね。 １年生！すごいですよ。 １月27日（火）２年生国語 「こんなロボットが欲しいな」
という学習のめあてで、説明文を読んだ後、自分の思い思いに、生活を振り返って 「こんなロボットがあればいいな！」と想像力を働かせる２年生 自分で考案し、全体の場で発表する場面もありました。 理由も添えながら、自分の意見を皆に伝える。 ２年生も、堂々とそれができるのですよね！素晴らしいです。 １月27日（火）５年生理科 おなかの中の赤ちゃんの体重と身長の変化をまとめよう
皆、最初は赤ちゃん。 産まれてくること自体が神秘的 人間はどのように産まれてくるのでしょうか。 もちろん、５年生一人一人がどうやって産まれてきたのか、記憶があるという人はいないと思いますが、 「こうやって産まれ、成長していくのだ。」と、驚き・発見の連続だと思います。 知識も蓄え、経験も積み、今では心も体も大きく成長した子供たち 改めて、人がどうやって誕生してくるのかを学び、自分たちの成長を実感している５年生です。 １月27日（火）６年生総合的な学習の時間 未来の私をデザインしよう
「未来の私をデザインしよう」という学習に取り組んでいます。 間もなく中学校に入学する６年生 将来に期待を馳せ、「こんな職業に就いてみたいな。」とイメージを働かせています。 今、自分が思う職業に就いて調べ、クラス皆の前でプレゼンテーションをしてくれました。 友達の発表を聞き、自分のなりたい職業に就いても更に興味・関心をもって、自分の将来に期待することができている６年生 「皆さんの可能性は無限大！です。」 体育館が巨大なゲームセンターに大変身！〜5年笑顔と学びの体験活動プロジェクト〜
１月26日（月）クラブ活動４
「ビリーブ♪」をとてもきれいな歌声で歌っていました！ 月曜日の６校時、楽しいひとときを過ごし、また今週も頑張れますね！ １月26日（月）クラブ活動３
２月になると、次期４年生になる３年生が見学に来ます。 皆さんが充実した活動をしているところを見て、きっと「自分たちも４年生になって楽しいクラブ活動をしたい！」と思えることでしょう。 １月26日（月）クラブ活動２
１月26日（月）クラブ活動
楽しいクラブ活動の時間です。 ４〜６年生のメンバーがそれぞれ興味をもったクラブに所属し、充実した時間を送っていました。 １月26日（月）もりもりウィーク（短なわ）
校庭で、体育館で、休み時間に、体育の授業中に 様々な跳び方にチャレンジする子供たち 運動委員会の人たちが、回数を数えてくれます。 跳べて達成できたときの喜んでいる顔！ 難しい跳び方に挑戦してできた得意気な顔！ みんなで同じ短なわに挑戦する 開一小の子供たちです。 １月26日（月）児童集会
集会委員会の皆さんが「節分・旧正月にまつわるクイズ」を考え、それを３択方式で出してくれました。 節分、旧正月、２月に実施される行事等ですが、集会委員会の考えてくれたクイズに参加することで、より詳しく学ぶことができましたね。 鬼は〜外！ 鬼は〜外！ 福は〜内！ 今日のクイズで学んだことを思い起こしながら、今年は、おうちで節分ができそうですね！ 集会委員会の皆さん、楽しくためになるクイズ、ありがとうございました。 また、集会後には看護当番の先生から「心のこもったあいさつをしよう」という１月の生活目標についても具体的にお話がありました。 あいさつは、礼儀にもつながり、人と人とをつなぐたいせつなものです。 ２月からは目標が変わりますが、心のこもったあいさつ、続けていきましょう。 １月21日（水）校内研究授業 ５年生国語２
先生方の研修の場 「研究協議会」です。 同じ授業を見ているので、それを振り返りながら、よかったところを評価し合い、また質問や課題も出し合い、改善策を皆で考えました。 皆で出し合うと、より多くのアイデアが出ます。そのアイデアの中から最適解が見付かったり、一人では思い付かなかった指導法や工夫も出てきたりします。 研究授業中の５の３の子たちもとても真剣に意欲的に授業を受けていましたが、先生たちも「よりよい授業づくり」のために、真剣に熱心に協議をしていました。 最後に講師の先生から、国語科の「話すこと・聞くこと・話し合うこと」についてと、校内研究のテーマについて深く教えていただきました。 全教職員が深い学びのできた貴重な時間でした。 １月21日（水）校内研究授業 ５年生国語
本日は、4時間授業で給食後、下校しましたが、研究授業のクラスである5年3組だけは、５校時の授業を行いました。全教職員と講師の先生が授業観察をしましたので、とても緊張感もあったかもしれませんが、子供たちは45分間、ずっと集中して頑張っていました。 「個別最適な学びと協働的な学びの実現に向けた授業づくり」という研究主題のもと、一年間校内研究をしてきました。 9月には1年生の図工、11月には5年生の理科、そして今回は5年生の国語と学年や教科等は様々ですが、同一研究テーマで授業研究をしてきましたので、これを各先生が普段の授業の中に生かしていくことができます。 今日の授業は、国語「事実と感想、意見とを区別して、説得力のある提案をしよう」という単元で、「子ども未来科」で何をするという教材でした。 話す内容を考え、それをどのように提案できるか、とても高度な学習だとは思いますが、さすが5年生です。一人一人が自分の提案を一生懸命伝えようと努力している様子がたくさん見られました。 今日の授業を受けて、更なる質の高いに提案にするということですので、楽しみです。 5年3組の皆さん、今日は5時間授業まで本当によく頑張りましたね！ １月14日（水）６年生 席書会「将来の夢」
年が明けて毎年行っている恒例の「席書会」筆を使ってダイナミックに書きます。 書いている内容もとてもよいですね。 これから中学生になる６年生 どんどん夢をもち、それを実現するべく努力をしていほしいです。 はばたけ６年生！ 満足いく字が書けましたでしょうか。 |
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登校届
自然災害が発生した場合の対応について