・菜の花チャーハン
・牛乳
・ツナ春巻き
・坦々スープ

・いわしの蒲焼き丼
・牛乳
・具だくさん味噌汁
・きな粉豆

・こぎつねご飯
・牛乳
・照り焼きハンバーグ
・呉汁
・野菜のごま醤油

・コメッコチキンカレーライス
・コーヒー牛乳
・キャベツのおかかあえ

・キムチチャーハン
・牛乳
・ジャンボぎょうざ
・ちゅうかふうコーンスープ

・ほうとう
・牛乳
・ゼリーフライ
・ぽんかん

・ご飯
・牛乳
・鯖の味噌煮
・ひっつみ汁
・春雨サラダ

・きな粉揚げパン
・牛乳
・ワンタンスープ
・フルーツヨーグルト

３年生は、新聞を用いて新聞の構成や特徴などを理解する学習を続けてきました。初めて新聞に触れるお子さんも多く、興味をもって読み進める様子が見られました。はじめは記事を読むのに時間がかかっていましたが、活動を重ねるうちに、少しずつ慣れてきました。
最初は、自分の名前探しや接続詞探しなどの活動を通して、新聞に親しみました。「先生、あったよ！」と、楽しそうに取り組む姿が印象的でした。
スクラップ活動では、自分の興味のある記事を切り取り、要約や感想とともにプリントにまとめました。同じ人物を選んだ友達の作品を読んだり、「〇〇さんの記事、おもしろいよ！」と声をかけ合ったりしながら読み合うことで、子どもたちは互いの考えに触れ、視野を広げることができました。

　１月２３日の朝学習の時間に、体育館で２年生の九九の定着を確認する活動を行いました。３年生が２年生の前に立ち、九九を唱える様子を温かく見守りながら、合格のサインをしてあげました。
　３年生は、少しお兄さん・お姉さんになった気分で、優しく声をかけながら関わる姿が見られました。また、この活動を通して、3年生自身も九九を正しく覚えているかを改めて確認する機会となりました。
　活動を終えた２年生は、達成感に満ちた表情で、嬉しそうに体育館を後にしていました。

・カレーうどん
・牛乳
・青のりこふきいも
・ぽんかん

・なんちゃってオムライス
・牛乳
・ABCスープ
・ココアゼリー

・ご飯
・牛乳
・すきやき煮
・ぱりぱり大豆サラダ
・はれひめ

・ひじきご飯
・牛乳
・卵焼き
・しょうがけんちん汁
・ピリピリしらたき

　視覚障がいの方をお招きし、日常生活や感じていることについてお話を伺いました。その後、子どもたちはアイマスクを着用し、視覚障害のある方役とガイド役に分かれて歩行体験を行いました。体育館に備え付けの階段や、マット・跳び箱で作った障害物のあるコースを進む中で、子どもたちからは「ガイドさんがいなかったら、とても怖くて不安だと思った」という声が多く聞かれました。体験を通して、支える人の存在の大切さや、相手の立場に立って考えることの重要性を実感する貴重な学びとなりました。

・クリームソースかけキャロットライス
・牛乳
・ツナサラダ
・スイートポテト

・ご飯
・牛乳
・大豆とじゃこのふりかけ
・たら汁
・千草和え
・りんご

・あずきご飯
・牛乳
・鮭の塩麹焼き
・呉汁
・野菜の辛子和え

・厚揚げ塩麻婆丼
・牛乳
・チョレギサラダ

　理科の学習で発泡スチロールを使った表札づくりの実験を行いました。
発泡スチロールの板を温めてやわらかくすると、中に閉じこめられていた空気が外に出て、板が小さく縮む性質があります。子どもたちは、この性質を利用して、自分だけの表札を作りました。

　温める前と後の大きさの変化に驚いたり、「どうして縮むのだろう」と考えたりしながら、楽しく科学の不思議を体験することができました。